全文获取类型
| 收费全文 | 5805篇 |
| 免费 | 24篇 |
| 国内免费 | 79篇 |
专业分类
| 教育 | 3936篇 |
| 科学研究 | 623篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 438篇 |
| 综合类 | 211篇 |
| 文化理论 | 39篇 |
| 信息传播 | 648篇 |
出版年
| 2024年 | 37篇 |
| 2023年 | 100篇 |
| 2022年 | 92篇 |
| 2021年 | 66篇 |
| 2020年 | 68篇 |
| 2019年 | 69篇 |
| 2018年 | 46篇 |
| 2017年 | 30篇 |
| 2016年 | 51篇 |
| 2015年 | 124篇 |
| 2014年 | 493篇 |
| 2013年 | 303篇 |
| 2012年 | 320篇 |
| 2011年 | 383篇 |
| 2010年 | 411篇 |
| 2009年 | 353篇 |
| 2008年 | 373篇 |
| 2007年 | 437篇 |
| 2006年 | 276篇 |
| 2005年 | 278篇 |
| 2004年 | 209篇 |
| 2003年 | 191篇 |
| 2002年 | 195篇 |
| 2001年 | 149篇 |
| 2000年 | 121篇 |
| 1999年 | 107篇 |
| 1998年 | 77篇 |
| 1997年 | 66篇 |
| 1996年 | 58篇 |
| 1995年 | 69篇 |
| 1994年 | 62篇 |
| 1993年 | 41篇 |
| 1992年 | 54篇 |
| 1991年 | 34篇 |
| 1990年 | 37篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 12篇 |
| 1987年 | 15篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 15篇 |
| 1984年 | 15篇 |
| 1983年 | 12篇 |
| 1982年 | 6篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1978年 | 6篇 |
| 1966年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1953年 | 2篇 |
| 1952年 | 1篇 |
| 1951年 | 1篇 |
排序方式： 共有5908条查询结果，搜索用时 15 毫秒
111.
本文从视觉传达设计的角度来探讨包装设计.包装视觉传达设计主要是通过文字、色彩、图形、版式等诸多元素构成.在现代商品流通领域,包装视觉传达设计是包装最直接的表现形式,其第一印象会成为消费者在识别和选择商品的重要依据,包装设计已经成为能否实现商品销售的重要因素. 相似文献
112.
农村师德建设一直难以见成效,这与师德规范在执行过程中忽略教师的动机、困难及处境等现实情况有关。本文从道德和利益的相关性入手,从专业技能提升、专业保障制度完善,以及促进自我教育等方面,探讨师德实施的有效途径。 相似文献
113.
作文教学中最常见的现象是:学生写好誊清作文便完事,批改打分是老师的事。结果呢,教师辛辛苦苦批改,学生马马虎虎翻看,绝大部分学生只注重分数,不能耐心咀嚼老师增删改动的用意,也无心真正理解和消化批语。针对这种事倍功半的作文教学现状,如何走出这种教学误区,已成为语文老师亟需探幽开拓的重要课题。 相似文献
114.
数列的通项是项与序号的变化关系,该关系中的常数、结构形式、项与序号的匹配关系始终保持不变．由递推公式求通项,就是将递推公式中不同形式的邻项关系,围绕这些不变因素,进行分离与重组、变形与整合的思维对策． 相似文献
115.
王乐 《宁波职业技术学院学报》2011,15(3):106-108
图书馆是城市文化的重要构成部分,它的文化性质与城市文化有着直接的对应关系,在提倡把我国建设成＂学习型社会＂的文化战略中,图书馆有着重要的地位与作用。 相似文献
116.
一、设法克服畏难心理,轻松对待英语书面表达
英语书面表达的写作过程,实际上是同学们思维再现的过程。同学们应以平和的心态面对写作,利用所学、把握中心、全面布局、展示细节、遣词用句、完成文章。然而,这一切对于母语是汉语的同学们来说并不容易。同学们普遍存在畏难心理,面对作文题无从下手。 相似文献
117.
如今,越来越多的中小学生在老师和家长面前声称“要用法律维护自己的权益”。中小学生懂得用法律保护自己,本来是值得提倡、值得教育工作者为之努力的事,但好些中小学生的这种“维权意识”看似早熟,而实际上却并不成熟,甚至陷入了某种误区。因此,教师和家长对中小学生的这种“维权意识”,必须正视并及时加以疏导。 相似文献
118.
韩志刚 《雁北师范学院学报》2001,17(6):110
学生实验在中学物理教学中十分重要,它们对加强基础知识教学和培养学生的能力都起着重要作用.然而在物理教学中,存在着“难点“、“疑点“,通过讲述学生还是难以理解,那么,做为教学起主导作用的教师要有计划、有目的、有针对性地设计物理实验课,让他们独立进行实验,边观察、边测定、边思考、边分析、边总结.通过实验课使学生突破难点、消除疑点,同时提高了实验技能,启发了学生的思维.在初中物理数学中笔者常组织如下三种不同内容的实验课.…… 相似文献
119.
采用电弧熔炼的方法制备了Mn_(50-x)Co_xNi_(40)Sn_(10)(x=0,2,4,6)材料的合金铸锭.用X射线衍射表征样品的晶体结构,用MPMS-3磁性测量系统测量样品的相变和磁热效应.结果表明,Co替代Mn导致马氏体转变温度升高,这是由于Co原子的价电子数多于Mn原子导致的.所有样品在马氏体转变伴随着较大的磁化强度的突变,从而表现出较大的低场磁熵变.Mn_(50-x)Co_xNi_(40)Sn_(10)(x=0,2,4,6)以其较大的低场磁热效应、可调的工作温区在磁制冷领域有着潜在的应用. 相似文献
120.
以"勾股定理"起始课为例,通过查阅文献资料,发现勾股定理起始课教学设计大致分为三类:以证明定理为主的教学设计、以探究发现定理为主的教学设计、以实验操作来发现定理的教学设计.分析不同设计的优缺点,博采众长,巧妙融合,从而备出一节基于"理解数学、理解学生、理解教学"的好课. 相似文献