体育教师应具备的教学能力     

韩衍杰  刘建英  王淑玲 《山东教育》1997,(5)

一、组织教材能力。教师应认真学习体育教学大纲和教材，系统了解和掌握教材的任务、要求、重点、难点，结合实际，将教材内容有机组合，做到详略得当，难易适度。二、组织教学能力。教学中，教师要严格地执行课堂常规，注意课堂结构、时间安排的合理性以及教法的灵活性、有效性，保证练习密度和运动负荷，提高效率和质量。三、教学表述能力。它包括动作表述能力和意情表述能力两个方面。动作表述能力主要是指教师的动作示范，在教学中占有重要地位。意情表述能力包括表意能力和表情能力。表意能力在体育教学中主要表现在口头表达上。清楚、…  相似文献   

体育教学中的讲授法与示范法浅谈     

韩衍杰  张景华  薛明华 《当代教育科学》1996,(1)

体育教学足有目的、有计划的师生双边的活动过程,体育教师要想出色地完成自己的教学任务,就必须采取多种教学方法。其中讲授法和示范法是体育教师教学的最主要的方法之一,是体育教师传授体育知识、技术和技能,帮助学生建立动作技术的表象和概念的基本方法。一、讲授要力求精练、形象、风趣体育教学中的讲授是以语言为手段向学生传授体育知识,技术和技能,完成教学任务的重要方法,通过教师生动形象的语言,使学生了解动作的概念和做法,从而使学生对所学习的动作技术有个初步的印象,并通过学生的思维活动逐渐上升为理性认  相似文献   

浅谈音乐与体育的有机结合     

韩衍杰  张景华  薛明华 《山东教育》1994,(4)

音乐表现了人们丰富的感情世界,是心灵上的体操。音乐与体育在许多方面是灵犀相通,相辅相成的。 音乐有怡情健身之功。优美动听的音乐,使人心旷神怡,可以促进人的身心健康发展。我们平时看到歌唱家、钢琴家、指挥家比从事其它职业的同龄人显得要年轻一些,一个重要的原因是他们每天处在音乐环境中,  相似文献   

体育课应切实抓好组织教学     

宗继军  韩衍杰 《山东教育》2001,(25)

教师在课内为集中学生的注意力、发挥学生的学习主动性和积极性、完成课堂教学任务所进行的一系列工作，都属于组织教学。搞好组织教学是上好课的保证。尤其是体育课，学生都在操场上上课、活动，如果教师稍一放松，学生就容易放任自流，所以组织教学更为重要。下面就谈谈体育课的组织教学。 第一，组织教学要贯彻在一节课的始终 １．上课开始时的组织工作。学生刚从教室走向操场时，精力比较分散：有的在嬉笑谈话，有的在回想刚才教师所讲的知识，有的在商讨刚才所做的习题，有的在温习或考虑着下一节课的测验或考试……上课铃一响，就应把…  相似文献   

山东省城镇居民全民健身活动的现状及发展     

韩衍杰 《精武》2013,(24):105-105,107

采用观察法,访谈法．问卷调查法、文献资料法等研究方法,对山东省25个城镇居民健身场地设施,健身形式．健身人口,经费投入．活动项目,体育消费等现状进行调查,分析制约山东省城镇居民全民健身活动发展的原因,提出建议与对策,力求为我省城镇居民全民健身活动的发辰提供理论依据。  相似文献   

构建山东省公共体育服务体系的几点思考     

韩衍杰 《体育科技文献通报》2013,(11):129-130

“十二”时期是山东省全面启动建设体育强省战略的关键时期,构建与体育强省战略目标相适应的公共体育服务体系是确保体育事业全面、协调和可持续发展的基本保障。文章对构建山东省公共体育服务体系的几个问题进行了探讨,为山东省公共体育服务体系的构建提供理论与实践的参考。  相似文献   

饮食消费习惯对大学生体质影响的调查研究     

韩衍杰  曲天敏 《体育科技文献通报》2007,15(2):127-127

研究对象:河北理工大学2003级所有在校学生按《标准》进行测试,测得身高、体重、肺活量体重指数、台阶试验指数、立定跳远、握力体重指数或坐位体前屈等数据(男生测握力体重指数;女生测坐位体前屈)。实际取得和运用的有效数据为3365份,其中男生2170份,女生1195份。年龄分布为19～22岁,测试时间为2003年11月-2004年5月。这些学生来自全校不同文理专业,含全国多个省份学生。研究方法:计算公式:体重指数(BIM)=体重(kg)/眼身高(m)演2;肺活量体重指数=肺活量(m l)/体重(kg);台阶试验指数=踏台阶上、下运动的持续时间(秒)觹100/2觹(3次测定脉搏…  相似文献   

从法律视角探析学校体育伤害事故处理与预防     

韩衍杰 《当代教育科学》2009,(9)

从法律的视角对学校学生伤害事故法律依据及学校的赔偿责任、体育教学中学生伤害事故的防范与处理对策等问题进行探析,旨在促使学校积极履行义务,避免学生伤害事故的发生。  相似文献   

山东省普通高校体育教育现状调查与研究     

韩衍杰 《体育科技文献通报》2013,(10):51-51,73

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对山东省普通高校教师的教学思想、课程结构、课程素材资源的开发与利用等方面进行了调查和研究,得出普通高校体育课程资源不足、思想落后,新课改并未得到有效开展的结论,并就体育课程资源的现状,在教学思想、课程结构、课程素材资源的开发与利用等方面提出对策及建议,为新课改在普通高校体育教育中的实施提供参考。  相似文献   

体质健康对学生干部学习成绩的调查与分析     

刘珂青  韩衍杰 《精武》2013,(36):155-156

身体健康、心理健康和社会适应是三维的现代健康观点。采用多重加权指数综合评价等手段,对部分学生干部的身体形态、身体机能、身体素质和学习成绩等指标进行综合测试与评定,客观反应了体质健康对学生干部的能力素质、学习成绩之间的关系。  相似文献