转化“差生”四步走   总被引：2，自引：0，他引：2  

顾青堂! 《中国学校体育》1999,(5)

教师要转变差生,大面积地提高教学质量,可从以下几方面进行尝试。第一步,加强对差生进行体育学习目的性的教育。首先,体育学习与锻炼的根本目的是增强体质,离开良好的身体条件作基础,任何理想只能是“七彩的肥皂泡”;同时,教师对差生还要有殷切地期望,帮助他们树立远大的理想,制定好自己的奋斗目标。第二步,教师对差生要多种途径地深入调查、研究,找出造成成绩差的原因,区别对待。造成成绩差的原因一般分为:１、身体素质较差。在学习技术动作时,有动作外形,但达不到应有的强度。２,思想的误区。认为体育锻炼无所谓,只要身体强壮,练不练一个…  相似文献   

这招真灵     

顾青 《早期教育》1998,(5)

吃过午饭,孩子们围坐在录音机旁听他们喜欢的故事。听着听着,几位自控能力差的孩子又耐不住了,他们拉拉这个,碰碰那个。以前我总是用语言直接制止他们,但效果不持久。这次我换了一个办法。我偷偷地按了一下暂停键,故作神秘地说:“咦！怎么停下来不讲  相似文献