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在新课程实施的今天,在语文课堂上许多教师进行着大胆的尝试与革新：层出不穷的活动方式,大胆开放的教学行为,精巧独到的教学设计……如雨后彩虹般绚丽多彩,令人耳目一新。合作探究的新型学习方式,被大多数人所接受,他们努力践行,总结出许多色彩纷呈、生动活泼的技术层面上的方法,如：设置情境,自主质疑,鼓励合作,互动释疑,重视诱导,营造氛围,小组互动,课外延伸,等等。在此我不加赘述,仅就自主合作探究教学理念本身做进一步摸索,提出一些想法, 相似文献
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顾飞 《四川教育学院学报》2007,23(B10):251-251
在大力推进课程改革的今天，自主进行探究学习一直被广大教育工作者所倡导。然而自主探究学习被部分教师片面理解，在现实的教学活动中还存在一些问题。本文通过实例揭示了这些问题，并通过分析指出了教学中应注意的地方，提出了改进的意见。 相似文献
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顾飞 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
在大力推进课程改革的今天,自主进行探究学习一直被广大教育工作者所倡导.然而自主探究学习被部分教师片面理解,在现实的教学活动中还存在一些问题.本文通过实例揭示了这些问题,并通过分析指出了教学中应注意的地方,提出了改进的意见. 相似文献
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在船舶建造过程中容易发生焊接变形,而形成的焊接变形往往是导致船舶发生故障的重要原因。随着我国社会经济水平不断提高,在船舶建造方面的关注度也逐渐提高,对于船舶建造过程中出现的焊接变形情况也相当关注,并不断提高对船舶建造质量要求。因此,应本文就当前我国船舶在建造过程中焊接变形形成原因及控制对策展开探究。 相似文献