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科技成果的转化收益分配机制是目前影响科技发展和技术创新的关键性问题。专利成果转化收益的分配不公,容易挫伤各方从事转化的积极性,从而失去了继续科技创新的动力。文章通过数理分析部分广州高校建设的广东新型研发机构专利成果转化现状,找出了高校新型研发机构知识产权转化除了受到建设主体本身文化的制约,知识产权投入的多元化,机构本身从事科技成果转化的专业人员不足等因素的影响之外,最主要的制约其知识产权转化的因素,还是机构内部对各方权益激励分配机制,并提出了构建各主体间的多维联动,平衡专利成果转化激励分配的建议。 相似文献
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国有商业银行是我国金融体系的重要组成部分，也是我国金融监管的重点所在。国有商业银行监管体系经过几十年建设，在组织体系，运作程度，监管手段等方面都取得了长足的进步，但仍存在许多漏洞，入世之后，随着中国银行业逐步国际化，加强并完善银行监管法律体制特别是国有商业银行的监管法律体制已是当务之急。 相似文献
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马卫华 《数学学习与研究(教研版)》2008,(5)
《数学课程标准》中指出,有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.因此,小组合作探究学习 相似文献
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马卫华 《包头职业技术学院学报》2017,(4):48-50
大学英语四级考试听力部分中新增的短篇英语新闻成为了大学英语听力教学中的一个难点.本文主要探索如何充分利用互联网上的资源来提高英语新闻听力教学. 相似文献
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我国高校产学研合作的区域分布和地理集聚 总被引：1，自引：0，他引：1
高校产学研合作的区域分布和地理集聚在一定程度上反映了地区高校与企业的紧密程度。通过对高校获得的产学研经费的分布描述,分析了各地区高校产学研合作的规模;通过CRn、区位基尼系数和布局系数分析了我国高校产学研区域分布的集中情况,并给出了相应的建议。 相似文献
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<正>教育家布鲁姆把课堂提问由低到高分为6个层次:知识水平的提问、理解水平的提问、应用水平的提问、分析水平的提问、综合水平的提问、评价水平的提问.从心理学角度讲,课堂提问是一种刺激,有的教育家甚至把课堂提问视为有效教学的核心.策略1注意提问的频度与坡度1.把握好提问频度在教学过程中要掌握好提问的频率,问题的设置要有疏有密,要留给学生充分思考的时间和空间,课堂提问要适时,并给以时间 相似文献