从“四维度”看高考地理试题的特质——以2019年文综全国Ⅱ卷第37题为例     

许方林  谢鹏理 《地理教育》2020,(4):27-29

各学科核心素养确定之后,在高考命题实践中,核心素养测评成为地理试题立意之本。文章选取2019年高考文综全国Ⅱ卷第37题,从选材与呈现、继承与创新、设问与立意及价值与功能四个维度进行评析,进一步揭示高考地理试题的特质,促进广大教师转变教学观念和方式,积极迎接新课改和新高考。  相似文献   

中学化学教学研究的热点与研究方向分析——2019年《中学化学教与学》论文转载情况统计与分析     

张英  刘娜  莫尊理 《教育与装备研究》2020,36(4):26-30

运用文献计量法与内容分析法,结合SPSS统计数据及CiteSpace知识图谱,对2019年度人大复印报刊资料《中学化学教与学》论文转载的整体情况进行分析,发现中学化学教学研究的核心主题为化学学科核心素养、高考、实验教学与教师专业发展等,提出中学化学教学研究要挖掘研究深度、开拓研究广度、创新研究方式。  相似文献   

在阅读教学中如何培养小学生的自学能力     

马子庆 《小学教学研究》1984,(5)

在教学过程中,光注意传授知识是不够的,搞繁琐的“题海战术”也不是好办法。近一个时期,关于培养学生能力的呼声越来越高,这个呼声无疑是对的,切中了时弊。不少同志在实践中体会到学生的能力提高了,接受知识会更快,理解知识会更深,运用知识会更活。同时认识到培养自学能力更为重要,因为学生有了自学能力,思维能力会更发展,分析问题和解决问题的能力会更加强,观察能力会更敏锐,想象能力会更丰富。有了自学能力,学生就会生动活泼地主动地得到发展。  相似文献   

近五年来国内创伤后应激障碍研究综述     

岳鹏飞  王梅  许远理 《教育教学论坛》2016,(8):100-101

创伤后应激障碍(Posttraumatic stress disorder,PTSD)是指异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情景的延迟或延长的反应。本文主要从PTSD患者的认知、情绪及情感、人格方面进行综述。根据最近的研究,文章认为创伤后成长是可以被研究者进一步探讨的视角。  相似文献   

要大力开发幼儿的“教材”     

理平 《早期教育》1988,(Z1)

幼儿教育和小学教育的一个很大区别,就是小学生有课本,教师也有课本,即有教材。而幼儿却没有课本,他们不识字,他们的学习媒介是具体事物,是各种各样的游戏材料。幼儿在搭积木,捏橡皮泥,玩娃娃家游戏等各种活动中建构自己的智慧和才能。离开了具体事物,离开幼儿和游戏材料的相互作用,幼儿就不可能获得发展,这各种各样的具体事物和游戏材料就是幼儿的“教材”。著名儿童心理学家皮亚杰曾把知识划分  相似文献   

多层次计算机教育教学平台研究与构建     

马子彦  潘勇 《中国教育信息化》2005,(17)

本文针对本科应用型人才的培养目标、能力结构和市场需求,分析了学生应具备的计算机知识体系结构,研究并提出了多层次计算机教育教学平台的构建思路及方案,为学生构建满足专业应用、适应市场就业需求的多层次计算机知识平台。  相似文献   

优先表决股之溢价分析     

津格理斯·露杰  杜天宇  田凤彩 《洛阳工业高等专科学校学报》1997,(2)

日益增多之文献强调,大多股东之股利所得与其持有股份不相称;而拥有公司控制权之大股东,则从公司获得了超额收益。然而,巴克利和胡德尼斯等人发现:大份额股票总是溢价交易;而该溢价是公司控制权个人利得之表现。 购买大份额股票,并非取得公司控制权之唯一办法。因为,普通股也有表决权;通过交易市场收购大量普通股也可获得公司控制权。因而,只要各集团有兴趣竞争控制权,则普通股价格就含有表决权价值因素。1983,1984年,麦克尼尔,麦克尼森及利斯等人相继证明:一旦公司两种股票表决力存在差异,优先表决股价格总高于非优先表决股(约高5％)。其差额可称之为优先表决股溢价。然而,该溢价及其变化趋势由股票表决权之交换价格决定。而股票表决权交换价格的决定因素有二:一,表决权成为争夺控制权之临界点的可能性;二,竞争中控制权个人利得的价格化。作者以此为基础建立了优先表决股溢价之基本模式;并进一步指出优先表决股溢价由表决权交换价格决定,但受其他因素影响;因而,要准确理解优先表决股溢价,就有必要对基本溢价模式作出相应扩展。 本文可分为四部分:一、触发优先表决股激剧溢价之原因;二、优先表决股溢价之基本模式;三优先表决股溢价模式之扩展;四结束语。 触发优先表决股激剧溢价之原因  相似文献   

情绪智力的脑机制研究进展综述     

许远理 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(5):22-25

根据认知神经科学的研究成果,介绍了前额皮层、腹内侧前额皮层、眶额皮层、前扣带回皮层、基底神经节、杏仁核、海马在情绪智力中的作用。探讨了情绪加工回路中各部分的功能与识别、体验、表达、评价、调控情绪和情绪信息能力之间的对应关系。强调了情绪回路中的特异性情绪加工只是相对的,各部分之间更多的是协调作用,感情加工与认知加工在大多数情况下也是密不可分的。  相似文献   

我班有本《作文集》——谈我对培养小学生写作积极性的一些做法     

赵茹理 《黑龙江教育》2004,(18)

日记在提高学生作文水平方面有很大的优势,但面对大量的日记,如果教师不批改或简单批改,势必会挫伤学生写作的积极性,不能很好地起到对学生进行语言文字训练的作用;如果每一本日记都认真批改,也会给语文教师带来沉重的负担,作文教学也是如此。针对这种情况,我利用发展性评价理论,在教学过程中进行了大胆的实验。●出新招、开新路,家长、学生同交流实验前,我发现班里有一部分学生写日记的积极性不高,总是应付了事,而他们的家长却认为孩子的日记写得不尽如人意是学校教育不到位。三年级下半学期,我尝试用作文打印、装订成《作文集》的方式激发…  相似文献   

家园·生存·复调——李登建散文的美学结构     

徐淳理 《滨州学院学报》2006,22(4):48-51

李登建的散文以“平原”意象实现了对家园情结的建构和向心灵故乡的回归,作品流露出强烈的生命体验,贯穿着历史与文化的思考,基调深沉凝重。在寻找失落的家园的过程中,作家执著地坚守着对平原上人们生存状态的关注和命运沉浮的追问;而这种试图对生存困境的精神突围,正是他的家园情结的拓展和延伸。李登建精心营造自己的艺术世界,文本突破传统散文线性、单一维度的结构模式,扩大了散文的意蕴涵量和审美张力,从而使其作品具有一种复调之美。  相似文献