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学生作文,无论是命题作文还是话题作文、供料作文,都是在一定情境下的记叙、议论、抒情、描写、说明。在这特定的情境中,习作者浮想联翩,思接千载,视通万里,情动而辞发。如果离开了这一具体可感的情境,也就无话可说,无事可写。因此,作文情境教学,应该引起广大语文教师足够重视。近年 相似文献
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马晓华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):68-69,78
比较文学中国学派的产生表明文学多元化格局的形成。中国学派主张打破西方精确的圈子 ,将比较文学放置在东西方文学的平等对话和跨文化研究上。比较文学中国学派的教学视点应从“古今中外”宏观语境中发掘中西文学隐喻的人类文化模式 ,寻找本土文化、特别是 2 0世纪中国文学与外来文化的“拿来”与重建 ,从而揭示出中国文学与世界文学的融合与独特性。 相似文献
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当前乡村教师整体具有良好的教学创新能力。由于存在性别、编制、教龄、学历等人口学差异,乡村教师在教学思维创新、教学内容创新、教学方法创新、教学资源创新、教学评价创新等多个维度有所不同。同时,时间领导、工作压力、工作自主性等都对教师教学创新能力有显著影响。为了提高乡村教师教学创新能力,需要乡村教师在个体认同建构中提升教学创新自觉,在群体知智碰撞中提高教学创新能力,在环境条件改善中提高教学创新保障。 相似文献