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马玉琦 《山西教育(综合版)》2001,(15)
目标教学是国家“九五”重点课题。介休市是从1 9 98年秋季开始在全市推行目标教学教改实验的。纵观我市二年来目标教学教改实验的进展 ,我们从专家培训、理论学习 ,到课堂教学实验、强化单元验收 ;从组织观摩研讨、典型引路 ,到全市范围的大实验、大推进 ;从目标教学课堂教学模式的操作实践 (经历了由入格到出格的过程 ) ,到对目标教学理论的再学习、认识的再升华 (教师们撰写了 1 0 0 0多篇教学论文 ,我们编辑了两本内部资料《目标教学实验在介休》) ,实践使我们认识到 :目标教学和创新教育有着密不可分的关系 ,推行目标教学是实施创新教… 相似文献
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马玉琦 《重庆广播电视大学学报》1996,(4)
何谓高等职业教育?围绕这一问题当前社会上有哪些趋同的认识?电大与高职教育的关系怎样?电大如何办高职教育?笔者谈几点不够成熟的意见,求教于远教界同行。 一、关于高等职业教育的内涵、特点、社会意义及发展途径 近两年,教育界许多专家、学者及一线的管理干部和教师就高职教育的内涵、发展背景、教育层次、培养目标,教学计划的设计与实施等等在理论与实践上都有所突破,国家教委的领导也作过重要讲话。目前争鸣犹在,实践也正在摸索。就最根本、最关键的问题,集多数人趋同的看法,加上笔者的思考归纳以下几点: l.我国的高等职业教育可以归属于国际教育标准分类的第五层,它是指本科教育以下,高中(中专)以上的高级职业教育。 2.高职教育包括学历教育和非学历教育(职业资格证书、技术等级培训)。 3.高职教育的培养目标是职业、技术型、操作技能型的高级应用人才。该培养目标反映了高职教育的本质特征。高职教育培养的人才主要智能标准在于能把成熟的规范化的技术规程变成现实的产品或直接的服务。他们的主要任务在于执行已有的规则,他们的工作性质并不要求他们去研究、开发新的 相似文献
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武汉市社区教育的理论工作者在多年的研究与实践中,已初步形成了适合本市社区教育的基本模式,该内容已在上期发表。而本文则是后续文章,旨在通过发表理论工作者在模式探索过程中的切身感受,给我们一些有益的启示。 相似文献
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马玉琦 《山西教育(综合版)》2002,(2):41-41
崇尚读书是中国人民的传统美德。我国是一个文明古国 ,具有民族独特价值的传统文化、文学艺术 ,思想道德源远流长 ,博大精深。一部中国史长达数千年 ,数风流人物 ,大都是少而好学、皓首穷经、博古通今而流芳青史的。西汉史学大家司马迁 ,读万卷书 ,行万里路 ,一部《史记》问世 ,开我国纪传体通史先河 ,被称之为“史家之绝唱 ,无韵之离骚”;唐代诗仙李白少时通诗书、观百家 ,他的诗“清水出芙蓉 ,天然去雕饰。”古人劝学诗云 :“黑发不知勤子早 ,白首方悔读书迟”。当今世界 ,信息爆炸 ,知识涌流 ,学科交叉 ,知识更新周期愈来愈短。如何适应… 相似文献
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马玉琦 《山西教育(综合版)》2010,(7):22-24
网络教研,实际上是信息社会、网络技术的产物,伴随着新课程改革、校本教研的实施应运而生。目前,介休市141所中小学中,有63所采用光纤接入,其余全部采用宽带接入,全市中小学网络覆盖率达到100％。投资395万元建成介休教育城域网中心机房,形成全市教育一张“网”、一个“库”。 相似文献
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中国的社会主义改革强化了社区对教育的责任，建立具有中国特色的社区教育系统，将是教育改革与发展的新趋势。电大教育要扩大向社区开放，不失时机地切入社区教育系统，成为社区教育的重要载体，要利用电在原特点与优势，为社区提供“全员、全程、全方位”的教育服务。构建终身教育体系是中国电在教育和社区教育面向２１世纪共同的发展目标。交两者结合起来，有利一促进教育的社会化；有利于电大与社区互动发展；有利于电大是一步落 相似文献
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马玉琦 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(1)
日前,武汉市成人高教研究会在冶金干部管理学院召开1996年年会,宣布第二届理事会成立。田景昭当选为会长,市教委副主任苏荣发被聘为名誉会长。侯万鸿、车开新、黄镇宇任副会长。理事会修改了章程,重申了活动宗旨,确定了1997年工作的指导思想和主要活动内容。研究会将围绕素质教育、精神文明建设、提高教育质量、加强科研管理、促进科研工 相似文献