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目的 通过检测急性白血病（AL）患者静脉血清中血管内皮生长因子（VEGF）和 白细胞介素12（IL-12）的含量，探讨VEGF和IL-12在急性白血病中的含量及临床意义。方法 应用定量酶联免疫吸附实验测定10例初诊未治、10例缓解期、5例复发患者和9例正常对照血清中VEGF和IL-12的含量。结果 初诊未治组的VEGF含量（521.06±163.85pg/ml）明显高于缓解组（307.62±55.40pg/ml）及对照组（262.01±141.66pg/ml）（p均<0.05）。对照组的IL-12水平（58.96±38.11pg/ml）与初诊复发组（初诊未治组与复发组的合称32.51±14.58pg/ml）、缓解组（71.67±119.09pg/ml）之间均有显著性差异（p均<0.05）。正常对照组VEGF的含量与IL-12之间存在负相关性。结论 VEGF和IL-12与AL的病情变化有一定的关系。 相似文献
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在贯彻<幼儿园教育指导纲要(试行)>的过程中,我们发现幼儿教师的观念和行为存在较大差距.造成这一差距的主要原因之一是习惯性思维作祟. 相似文献
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介绍了省级英语特色示范学校--安徽省铜陵市建安小学英语教研组开展多维校本教研的做法.通过课题研究、建章立制、请进来送出去、网络集体备课、教案反思、团队协作等方式,达到老师成长、学生受益. 相似文献
16.
网络新闻媒体具有跨时空限制、传播速度快、信息容量巨大、查询方便等特征;传统新闻媒体具有庞大的受众群体、稳定的信息采集队伍,信息来源广泛等特征。本文对二者具有的特征进行分析,探讨二者的关系及其整合的可能,并对整合的途径进行思考。 相似文献
17.
“学习如何学习”和“发现学习”的教学模式之间有着亲密的内在联系,建立一种以前者为目的,以后者为条件的新教学指导思想是语文教学改革的重要环节之一。一、元认知与发现学习元认识是一个人对自己认知过程的认识,即对认知的认知。它所包含的基本成分有二：一是元认知知识,即感知能力、思维能力等有关认知的知识;二是元认知监控,即在自己学习过程中,还有一部分监视自己学习效果的过程,它包括了自我控制、自我调整和自我评价。元认知水平越高,知识性越强,监控越好,独立自主的学习效果也越好。美国研究认知学习和认知发展的著名心… 相似文献
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何谓语文学习的迁移？语文学习迁移理论的发展及应用都有哪些？现在影响学生语文学习迁移的原因是什么？作为教师应从哪些方面去重视和培养学生的迁移能力？这些都是目前语文教学改革中值得重视和亟待解决的课题。一、学习过移的具体概念在当前新知识激增的时代,“培养能力”和“发展智力”的口号有着巨大的吸引力,如果说这些是学校教学的重要目标,那么学习的迁移就是检验教学是否达到这一目标的最可靠指标。一种学习对后一种学习产生影响,这就是学习的迁移。我们应重视的是前一种学习对后一种学习产生积极影响的顺向正迁移和后一种学习… 相似文献
19.
同样的学习内容,运用不同的学习方法达到的效果是不一样的。要搞好初中思想品德课教学,就必须引导学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,这样才能使学生会学、爱学。 相似文献
20.