创新推广理论及其对信息化教育的启示——以教育博客的发展为例     

高洁 《现代教育技术》2008,18(5):29-32

信息化教育领域是一个不断推广新媒体、新技术、新方法和新观念的领域。同时,信息化教育领域中的创新成果也需要推广到教育领域中。引入创新推广理论,可以为信息化教育领域的学科建设、推广新理论新成果等方面给予理论指导。文章通过介绍创新推广理论,分析教育博客迅速发展的原因,讨论其对信息化教育的启示,将出创新推广理论应用在信息化教育领域中。  相似文献   

卷烟销售特点及趋势     

田光  高洁 《预测》1988,(6)

1987年我市卷烟销售量为36.4万箱,比上年增加5万箱,增长15.92%。今年1—4月份全市销售卷烟15.9万箱,比去年同期上升10.8%。预计今年卷烟销售量为40.4万箱。1989年可达45万箱左右,比1988年增长11.39%。卷烟市场的突出特点是:吸烟人数扩大,支出不断增加;需  相似文献   

企业信息系统的发展方向   总被引：2，自引：1，他引：2  

高洁  牛晓宏 《情报科学》2003,21(10):1072-1075

随着全球信息化、企业信息化浪潮的不断深入，企业已经逐渐意识到，自身的生存和发展与企业信息系统的发展密切相关。本文总结了企业信息系统的发展历程，介绍了新一代企业信息系统以及企业资源计划系统(ERP)，指出知识与管理系统(KRM)是未来企业信息系统的发展方向。  相似文献   

高中物理课堂有效教学之我见     

高洁 《考试周刊》2011,(66):168-168

新课程教学理念要求我们以学生发展为本,重视学生能力的培养,全面依靠学生的生本教学理念,不断更换教学观念。在教学中,应巧妙运用器材,培养学生的创新能力：重视知识延伸,提升其发散思维;运用一题多解,强化综合能力．培养学生的多元能力,实现课堂有效教学。下面我结合自身教学实践谈几点认识,以供读者参考。  相似文献   

对于健全研究生党员培养管理体制的几点思考     

高洁  贾强  刘松 《中国科教创新导刊》2011,(29):221-222

党建工作,是研究生思想政治教育的生命线。随着研究生招生规模的膨胀,新时期研究生党员培养和管理体制面临诸多问题和挑战。提升管理水平,创新服务内容,推进体制改革,优化保障机制,是健全研究生党员培养管理体制的必由之路。  相似文献   

创业教育--高职毕业生就业指导新视角   总被引：3，自引：0，他引：3  

高洁 《职教论坛》2005,(24):31-34

目前我国高职院校创业教育存在一些问题值得重视,高职毕业生创业难.高职院校实施创业教育应从培养创业精神、建立风险基金、构建课程体系、培养师资和建立实践基地等方面入手.  相似文献   

夜空     

高洁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(4)

今天吃过晚饭之后,妈妈在院子洗衣服,我便端了张凳子去陪妈妈。坐在院子里抬头一看,才发现天空好大,好宽,好清,好静哦!尤其是那像圆盘似的月亮,在夜空的衬托下显得格外的亮,格外  相似文献   

破解“校校通”三大“瓶颈”     

高洁 《中小学信息技术教育》2003,(3)

作为我国教育信息化的一个战略工程，“校校通”工程吸引了众多网络厂商的参与，纷纷推出了各具特色的产品和解决方案。目前已经出现的建设模式，既有单机上网、校园网等比较简单的，也有教育城域网与互联网并存、混合的复杂模式。实践证明，采用教育城域网模式，有利于整合教育资源、降低网络建设和管理成本，打破人才瓶颈，是实施“校校通”比较成功的模式。“校校通”遭遇三大“瓶颈”首先，缺乏为学校量身定做的信息化产品与方案。目前，大多数厂商提供的所谓“解决方案”，是对一般硬件设备进行集成，极少能涉及对整体系统应用体系的规划。但是教育系统对网络应用的需求有其特殊性，需要量身订做的信息化产品和解决方案。比如，在南京市和赣榆县教育城域网工程竞标时，用户就非常关心参与竞标的网络厂商能否提供针对性的方案和定制化的产品。其次，缺乏IT咨询顾问和系统的师资培训。教育信息化是一个庞大的系统工程，面对应当建设什么样的信息化平台、信息化布局怎样才合理、未来如何发展等问题，学校往往感到无从下手。而在校园网络基础建成之后，如何确保整个网络系统良好运行，遇到故障能及时解决，培训合格的网络管理人员，也是学校信息化建设中迫切需要解决的问题。赣榆教育局在其教育城域网...  相似文献   

从当代品格教育到发展性品格教育——21世纪美国价值教育的转变与实践     

高洁 《比较教育研究》2017,39(7)

当代品格教育作为美国道德教育发展的第三个历史阶段,从20世纪80年代末延续至今.此价值教育形式因忽视外在社会因素,未涉及价值冲突与真实情境,错把价值概念作为教育关键,忽视对于价值原则的思考,异化学生行为目的及未关注学生发展性差异等缺陷而受到批判.“发展性品格教育”作为新形态的美国价值教育,对当代品格教育进行完善,重新吸收不同理论精髓,用发展、全面、动态的视角重新建构品格教育,弥补了当代品格教育存在的缺陷,并提出新的实践策略.  相似文献   

美国继续职业培训介绍     

高洁 《继续教育》2002,16(3):37-38

继续职业培训是指工人在整个工作过程中参加的所有职业培训的活动，是针对劳动市场的变化，为促进经济发展和提高经济效益所进行的教育和培训。美国继续职业培训的四种主要类型为：晋级培训，对失业工人的再培训，第二次机会培训，更新知识的培训。在美国，“培训”实际有两种不同含义，一种是为受教育者的职业发展服务，另一种是为残疾人提供职业机会。美国全国关于教育劳动力质量中心的有关雇主的调查显示，从正式培训的机构来看，在调查的所有雇主中，８１％的人受到过正式培训。一、继续职业培训的类型美国联邦对继续职业培训权力进行下…  相似文献