不同羽毛球专用鞋穿着感知测试比较研究     

魏勇  刘宇 《体育科学》2011,31(7)

目的:运用主观测试量表评价羽毛球运动鞋的舒适度。方法:以上海体育学院16名羽毛球运动员为测试对象,使用美国某公司运动科学研究室提供的感知测试量表进行了试穿实验,测试了两款不同品牌羽毛球专用鞋的鞋尖内部高度、鞋尖内部宽度、脚最宽处周长、脚腰/脚背、脚后跟和长等不同部位的穿着舒适度以及足底黏附性、前足柔韧性、脚后跟缓冲、脚后跟响应、脚后跟稳定性、后跟-脚趾过渡、前脚缓冲和整体感觉等不同性能指标。结果:从总体舒适度量表(General Fit Ballot)的各指标来看,除了鞋长度指标外,A鞋的其余各指标都存在一定的问题;从鞋性能动态测试量表(Dynamic Ballot)中喜爱程度(Liking)各指标来看,鞋A在脚后跟缓冲、后跟-脚趾过渡、前脚缓冲、足底黏附性、前足柔韧性等方面依然有很多不足,有待继续改进;对于鞋性能动态测试量表(Dynamic Ballot)指标强度(Intensity)而言,A鞋的足底黏附性(Underfoot Traction)和前足柔韧性(Forefoot Flexibility)明显不足、前足柔韧性和脚后跟稳定性明显有缺憾。结论:该量表适宜评价运动鞋的舒适度和相关运动性能,是运动鞋设计...  相似文献   

基于蚁群优化的协作学习模式研究     

魏勇  王汝凉 《人天科学研究》2011,10(1):124-126

蚁群算法是一种求解复杂组合优化问题的启发式算法,但收敛速度慢且搜索时盲目性大。在协作学习模式中为了进行合理分组和提升学生的协作学习能力,提出了一种在外加信息素的干扰下改进型的蚁群算法,并实现两者的有效融合。实验结果表明,蚁群优化在学生的协作学习中表现出较强的优越性,能较好地求解非线问题,并能达到全局最优的解。  相似文献   

服务民生 不忘初心——锦州市档案局扶贫建档工作纪实     

魏勇 《兰台世界》2018,(3):8-9

扶贫档案是扶贫开发的重要组成部分,是扶贫攻坚的历史记录,更是检验是否脱贫的重要依据,具有资政存史的重要作用。锦州市贫困人口大约是三万户共计七万人。要实现2020年脱贫七万人的目标,任重道远。齐全完整的扶贫档案将会为扶贫攻坚奠定坚实的基础。2016年5月,《辽宁省全面加强精准扶贫精准脱贫档案工作的实施意见》和《辽宁省精准扶贫精准脱贫档案管理办法》下发后,锦州市档案局党组高度重视.  相似文献   

邢台职业技术学院2002年招生情况分析     

王佩国  田惠芬  魏勇 《邢台职业技术学院学报》2003,20(3):1-3

我院招生形势良好，出色的完成了当年招生计划。本对我院2002年招生工作的特点和举措及经验做了总结，分析了河北省内外的招生情况，并提出了学院招生工作设想和建议。  相似文献   

专业化发展关键词之一：知识结构——“大文科”才是方向——谈历史教师的知识结构     

魏勇 《教育科学论坛》2004,(6):8-11

在谈到语文教师的知识结构时，人们常常使用“大语文”的说法来说明语文涉及的知识面很广，其实，历史学科何尝不是如此？要上好历史课，单单只有历史专业知识是不够的，换名话说，如果历史教师在阅读的时候仅仅把自己当作历史教师，  相似文献   

一周大运动量训练对柔道少年男运动员内分泌、免疫及代谢机能的影响     

郭守靖  魏勇  朱海燕 《西安体育学院学报》2006,23(6):58-60,97

为了解一周大运动量运动对柔道少年男性运动员机体代谢和内分泌免疫机能的影响,对少年柔道运动员进行为期1周的大运动量训练,在不同时段测试血清CK、LDH、BUN、T、C和免疫球蛋白等指标。结果发现,睾酮、皮质醇、BUN、CK、LDH和白细胞的变化可以较敏感地反映柔道少年男运动员训练期的机能状况,只有适当的运动训练才能既提高运动员运动水平,又保证其健康。  相似文献   

谈谈政治课如何恰当使用现代教育媒体     

魏勇 《徐州教育学院学报》2002,17(2):145-146

随着科学技术和社会的发展 ,现代教育媒体已广泛进入课堂教学。许多政治课教师在教学中都在使用幻灯、投影、录音、录像、电脑化资料等现代教育媒体 ,从而使得课堂教学无论是形式还是内容都更加丰富多彩、更富有吸引力 ,能较好地激发学生的主动参与意识 ,充分发挥学生学习的主体作用。尤其是现代教育媒体可提供替代的经验 ,从而使教学、学习变得比较容易 ,有利于学生情感、思维和能力的发展。但在现代教育媒体的使用中也存在着一些问题 ,如为了使用而使用 ,完全不考虑需要不需要 ,效果如何 ;使用时“喜新厌旧” ,不计代价等等。下面就政治课…  相似文献   

回音壁 突出重围——一部好莱坞大片     

魏勇 《教育科学论坛》2004,(8)

这堂课有点像好莱坞大片,什么配方都有,传统派可以看见基础知识落实和比较、归纳、概括等能力的培养;教改派可以感受到学生主体作用的突出和教师尽可能地引导学生进行探究性学习的努力;思想者则能嗅到学术和思想的气息.……  相似文献   

理想和现实的加减法--我教《戊戌变法》     

魏勇 《教育科学论坛》2003,(7):36-41

现场导入新课——迪克牛仔曾唱道:“有多少爱可以重来,有多少人值得等待,当那往事已成沧海,可不可以从头再来?”这首歌唱出了世事的变幻,人间的沧桑。如果一个民族可  相似文献   

班主任要善于给学生作点评     

魏勇 《农业职业教育》2003,(4):30-30

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