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51.
(独唱、合唱或表演唱)一F(或卜E)爱热情、奔放地(鱼」鱼2么沈志彬词柴艾力曲件s6三6 76 5653 0 5 3 561.(拍除夕的天2.(拍除夕的鞭护}。6、 /一、、3 2 321}6。丛场}迎睡,}。‘丝3迎}少几叠烂,天,点缀着美好的人迎来了喜庆的新间,年,空炮1片千 |、O‘l︸曰笋奋铁一口U一一牙毛七口‘O‘一群声0 5 3 586、{。6、;j叮契3迎一;丝,3笼2 27王6-—-1.画变除夕的大地除夕的春联火一语万辉映着吉祥的记载着生活的卷,迁,灯妙才一、7 6 5653}丝旦丝丝}砂’1“·9﹄巴矿/~-~一、/一一-、 6。7 6 72。7(叨斟(哟凝 喜悦的美着辛劳的年酒,滋润老人们的心…  相似文献   
52.
53.
采用UV9100型紫外可见分光光度计,测定了共轭亚油酸、共轭亚油酸甲酯、共轭亚油酸三甘酯在不同浓度时在 200~ 300nm的吸光度,绘制出样品在不同浓度时的吸光度曲线,找出适宜的浓度范围;用MicrocalSoftwareOriginVersion 4.0做回归分析,由线性回归给出样品浓度和吸光度的线性关系;利用PEAutosystemXL TurboMass测得样品中共轭亚油酸乙酯的准确浓度,结合回归系数给出了测定样品中共轭亚油酸含量的经验公式.  相似文献   
54.
语文课是实践性很强的一门实用性课程,教师培养学生的语文能力素质时,努力激发学生的想象力,提高智力,还要积极培养学生的实际写作表达能力。  相似文献   
55.
56.
塔克拉玛干沙漠北缘地表反照率特征及参数化研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用塔克拉玛干沙漠北缘肖塘站观测资料,分析了地表反照率变化特征及影响因子,找出了土壤湿度临界点,分别拟合出地表反照率与太阳高度角、2.5cm土壤湿度经验公式,讨论了地表反照率参数化方案,运用CoLM陆面过程模式进行了Off-line试验,并与观测数据进行了对比。结果表明,肖塘地区地表反照率冬季大、夏季小,年平均值为0.27。太阳高度角≥15°时地表反照率趋于一个常数,且与太阳高度角满足指数函数关系。不同天气下地表反照率不同,雨天减小,雪天增大。晴空指数≤0.3时,地表反照率波动很大。肖塘地区地表反照率与太阳高度角和土壤湿度拟合效果不好;随2m气温和地表温度升高基本呈减小趋势,但不明显。土壤湿度对肖塘地区地表反照率年内变化没有影响,只对日变化有影响,且地表反照率对0.097~0.13范围内的浅层土壤湿度响应敏感。CoLM原模式模拟的净辐射、感热通量和地表温度平均日变化与观测数据有较好的一致性。地表反照率参数化方案改为0.27后,CoLM模式对净辐射平均日变化正午前后的模拟与观测基本一致;对地表温度平均日变化模拟得到改善,平均峰值低估0.51℃;地表反照率参数化后CoLM模式对感热通量平均日变化模拟能力没有提高。  相似文献   
57.
满地黄叶     
看着眼前这一景,脑子里不知怎么闪出伟人的那句名诗:谁持彩练当空舞?当年读老人家的诗时,根本不能悟出那美感,只知要背;教书时,也只机械地讲那字句,并不曾认真地去感受诗人的情怀,对学生讲诗句如何美,让他们去选择A、B、C,却不肯让那“美”字多停留心房半分钟。  相似文献   
58.
59.
新疆艾比湖地区沙尘天气的地表条件及土壤保持   总被引:4,自引:0,他引:4  
和参照区相比,减弱艾比湖地区地表抗风蚀能力,导致沙尘天气形成的不利因素首先是该区春季裸露的耕地和低覆盖度荒漠景观的分离度/破碎度较低。其次是较高的植被生态优势度、土壤中有机质含量和pH值,以及较差的土壤粒度分选性。而利于地表土壤稳定性的积极因素则是植被盖度、植物群落多样性及较粗的土壤质地。在查明艾比湖地区沙尘天气发生的地表条件基础上,可以通过生物的、物理和化学的方法使上述地表环境向抑制沙尘天气发生和保护土壤免遭风蚀的方向演替。通过人工种植草、木本植物和退耕还林还草,提高植被覆盖度。同时,注意增加植物群落的多样性。选用耐盐碱植物和先进的灌溉技术治理土壤的盐碱化,降低其pH值。掺沙改良粘重的土壤,减少沙尘源地。并按一定空间格局退耕还林还草和合理布置农田防护林网,对大面积耕地/低盖度荒漠进行充分分隔,以增加其离散程度,能有效防止土壤流失(风蚀)。  相似文献   
60.
大学生素质培养一直是大学院校的重点和难点, 做好大学思想政治教育直接影响大学生素质教育,是大学课程 体系中的重要环节。目前大学思想政治教育教学效果并不显 著,思想政治教学内容较为枯燥乏味、学习氛围较差等问题的 存在,不利于大学生思想政治教育工作的开展,也不利于大学 生综合素质的培养,因此做好大学生思想政治教育工作研究是 比较急迫的,需要从思想、意识、行动上进行改善,提高对大学 生素质培养的效果。文章从大学生思想政治教育开展的必要 性和着重点进行分析,体现大学思想政治教育的重要性,同时 提出对应措施进行改善,旨在提高大学生的整体综合素质。  相似文献   
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