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951.
通过分析现行实验教学体系中存在的问题,在实验教材、教学方式、考核评价、实验室基础设施建设等方面提出了一系列大学物理实验教学体系改革的新思路和新举措.在实验教材方面,提倡编写分层次的新型实验教材;在教学方式方面,建议开展以学生为主导,教师为引导的教学方式;在考核评价方面,鼓励分层次的实验报告书写形式,并拓宽成绩评定渠道;... 相似文献
952.
黄伟 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):142-144
新课改提出,要在语文教学中运用情感教育的方式对学生进行教学,并以此来完成教学的目标,因为情感教育也是语文教学具备的重要特征之一。通过有效运用语文教学中优秀文学作品所蕴含的情感教育,不仅能充分激发学生的学习兴趣,还能有效帮助学生树立正确、健康的情感,促使学生形成健全的人格。本文在新课改背景下,分析了情感教育的基本内涵,探讨研究在语文教学中运用情感教育方式的重要性,并对其具体实施策略进行阐述,从而为学生的全面发展奠定良好基础。 相似文献
953.
为评估长三角教育一体化政策对高校科研发展的影响,采用双重差分法考察2008—2017年长三角地区地市级面板数据。研究发现,长三角教育一体化政策对长三角区域内高校科研投入的增加有显著的拉动作用,但对科研产出的拉动效果不明显。进一步的机制分析表明,学术交流便利、知识服务能力强和开放程度越高的长三角地区,长三角教育一体化政策对科研投入和科研产出的正向拉动作用越强。基于此,研究对长三角教育一体化政策如何促进区域内高校科研发展予以了实证支持,也为各地教育一体化政策的制定提供了有益启示。 相似文献
954.
955.
<正>多年前,针对功利性的应试思维造成历史课堂教学中“人”的缺失现象,历史教育界的有识之士曾提出了构建旨在能够促进学生生命获得全面发展的历史“生命课堂”理念。其内涵之一,便是强调要关注历史中的“人”,即主张教给学生的历史不应当“大而空”,缺少生命气息,而应当是“有思想”“有情感”“有生活”和“有温度”的历史,这才会使学生能够真切感受到“人”在历史之中跃动着的生命力。不仅如此,历史生命课堂观还主张要特别关注课堂中的“人”,即历史课堂只有真正成为促使学生生命质量获得全面提升的“思维场”“情感场”和“生活场”, 相似文献
956.
957.
黄伟 《中国小学语文教学论坛》2023,(26):23-25
三层级文本解读理论是直接服务于阅读教学的理论,其主要特点是把阅读水平划分为由低到高的三个层次,每个层次再划分为两个等级,这样教师在文本研读和教学设计时就有了进入门径、深入路径和过程架构。三个层次的主要内涵是释义、解码、评鉴,经由三层级解读可以有效促进学生语文素养和语文能力的进阶发展。 相似文献
958.
民国时期图书馆事业的大步迈进以及佛教发展的自身需要,促使佛教图书馆兴起。截至1949年,全国共14个省市建有佛教图书馆,主要分布于今长三角地区,20世纪30年代是其发展黄金期。相较于传统寺院藏书楼,佛教图书馆拥有公众性、学术性、开拓性等特征。通过整理分析各佛教图书馆开展的活动,可知弘扬佛法、提倡佛学以及创新佛典分类是其对民国佛教发展的主要贡献,同时积极参与社会公益又可见其社会价值。总的说来,民国时期的佛教图书馆是佛教事业、文化事业、公益事业的集合体。 相似文献
959.
层级化,是国际国内对国民阅读指导和学校阅读教学的共同追求。美国“蓝思阅读”和英国“牛津阅读”都研制了完备的阅读分级体系,用于指导国民阅读和学校阅读教学,并取得了显著的成效。我国语文课程与教学专家也对阅读能力进行了分层研究,很好地回应了课程标准对学业水平划分和核心素养发展的要求,推动了阅读教学的结构化和科学化。 相似文献
960.
随着影视业的国际化发展,中国电影不断迈出国门走向世界,影片的字幕翻译有着不可逾越的特殊性。高质量的电影字幕翻译能够提升整体观影感,且能在相当程度上增强海外观众对电影内容和主题的理解。本文从图里翻译规范理论的视角出发,从三个规范出发剖析我国爱国影片《长津湖》字幕翻译中的翻译规范,探讨其字幕翻译策略,以期为国产电影字幕翻译提供借鉴。 相似文献