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试论社会转型期体育生活方式的变革 总被引：16，自引：0，他引：16
黄文仁 《成都体育学院学报》2001,27(4):5-7
社会转型是结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变的结果.在社会转型期,人们的行为方式、生活方式、价值体系都发生明显的变化.笔者试图就我国社会转型对居民体育生活方式取向的影响作-初步探讨. 相似文献
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体育教师角色期望与角色融合研究 总被引：11，自引：0，他引：11
研究表明：学生与教师、教师、与行政领导对体育教师角色期望是又红又专,体育教师的敬业精神、责任心与专业素质是完成体育教师任务的必备条件。当前,体育教师流失现象较为严重,促进体育教师角色融合,需要外部条件进一步改善,即提高体育教师职业声望。经济收入是促进体育教师角色融合程度的有效途径。体育教师角色融合程度高低还取决于社会、学校的激励机制。 相似文献
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在深化学校体育教学改革中有许多加速或延缓其发展进程的因素,其中人的因素又是发挥决定性影响作用的因素。建设好体育师资队伍,是实现学校体育目标,完成学校体育各项任务的关键,也是当前学校体育改革的一项重要内容。 相似文献
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作为计划体制时代政治、经济和社会体制的基石，单位制度对社会体育的发展产生了极为广泛和深刻的影响，建构了一种特殊的社会动员和整合机制。但随着改革的不断深化，传统体制下的社会体育整合模式不断弱化，而社区体育整合模式逐步兴起。 相似文献
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健康教育与体育教学模式改革问题的思考 总被引：4，自引：1，他引：3
《体育与健康课程标准》根据“健康第一”的指导思想,以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标,为培 养和优化学生综合性的体育素养,在观念、内容及方法等方面提出新的要求,促使学校体育教学模式进行变革,以适 应健康教育的要求。 相似文献
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中国改革开放带来了巨大的社会结构变化,以＂单位＂体制为基础的社会组织形式及高度集权为主要特征的单位体育管理机制,难以适应新形势下的体育发展。对新形势下我国体育社团发展面临的机遇及问题进行了研究。分析认为,政府职能转变为体育社团发展提供了广阔的空间;市场化改革为体育社团发展创造了资源基础;民众广泛的体育参与意识为体育社团发展注入了活力。 相似文献
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健康教育与学校体育教学观念的变革 总被引：8，自引：0，他引：8
《体育与健康课程标准》根据“健康第一”的指导思想，以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标，为培养和优化学生综合性的体育素养，在观念、内容及方法等方面提出新的要求，促使学校体育教学观念进行必要的变革以适应健康教育的要求。 相似文献
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体育改革与人文教育--兼论单纯生物体育观向三维体育观的转变 总被引：8，自引：1，他引：7
黄文仁 《广州体育学院学报》2001,21(4):10-12
体育发展所涉及到的社会问题越来越广泛。这些问题的解决，无论从科学的发展角度还是社会对人才规格需要的角度，都急需加强人社会科学的教育。单靠生物科学知识已无法解决。科学本质上是一种人事业，自然科学不引进入科学就不能突破科学发展的局限。 相似文献
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