当代西方资产阶级自由化思潮对中国青年的影响及其对策     

黄龙 《钦州学院学报》1998,(4)

本文通过对资产阶级自由化思潮的特征，以及对我国青年学生产生影响的途径、手法的分析，提出了相应的预防措施和对策。  相似文献   

太阳能中高温熔盐储热介质研究及工程化示范     

黄龙  孙泽  张海军  董昌吉 《青海科技》2019,(4)

太阳能热发电,又名聚焦型太阳能热发电,是通过"光—热—功"的能量转化过程实现发电的一种技术。其中传热蓄热系统是太阳能热发电系统中重要的一环,传热蓄热介质的选择尤其重要。熔盐具有使用温度范围广、比热容高、粘度低、稳定性好、饱和蒸汽压低、热容大等一系列优势,有着良好的应用前景。开展混合熔盐的物性与结构研究对提高熔盐使用温度区间和熔盐的稳定性有着重要的意义。本文基于青海省科技厅重大科技专项的支持,开展了分子动力学模拟和实验,研究了熔盐物性和结构之间的关系,为熔盐的深入研究和实际应用奠定了基础。  相似文献   

落实三方原则积极参与仲裁     

黄龙 《中国职工教育》2008,(6):33-34

劳动争议仲裁是劳动争议处理的关键环节。《劳动争议调解仲裁法》在基本维持“一调一裁两审”的劳动争议处理程序基础上,强化了仲裁程序,完善了仲裁制度,并特别规定对部分案件实行有条件的“一裁终局”,力图将多数劳动争议在仲裁阶段予以解决。这无疑进一步确立了仲裁在劳动争议处理制度中的重要地位。三方原则是劳动争议仲裁的一项重要原则。认真推动落实这一原则,  相似文献   

电视系列报道的“四化”表达     

祝卫明  黄龙 《声屏世界》2014,(4):55-55

电视系列报道＂四化＂,即主题事件化、事件故事化、故事人物化、人物细节化。＂四化＂的表达形式,让新闻更深入、更生动、更贴近群众。近年来,鹰潭广播电视台配合市委、市政府的中心工作,做了大量的系列报道,取得了较好的效果。主题事件化。系列报道在进行主题报道时要精心选择最典型、最具代表性的事件为载体,勾勒、突出和深化主题。  相似文献   

大众传媒对长江中游城市群建设的舆论助推作用——以湖北广播电视台为例     

张瑜烨  黄龙 《中国广播电视学刊》2014,(8)

正一、长江中游城市群建设关键节点——从《武汉共识》到《长沙宣言》2013~2014年,据长江中游四省分别在武汉和长沙会商会议签署的《武汉共识》和《长沙宣言》,长江中游城市群主要指以长江中游四省省会城市武汉、长沙、南昌和合肥为核心,形成沿长江、环洞庭湖、环鄱阳湖和沿皖江城市带的37个地级市横跨四省的合作区域。2013年2月,长江中游四省在武汉缔结《武汉共识》。  相似文献   

亚硫酸锌渣锌电解废液解析工艺流程的改进实践     

廖柏俊  韦开林  韦贵强  黄龙  张小兰 《大众科技》2014,(9):24-26

文章描述了使用锌电解废液对亚硫酸锌渣进行酸分解的工艺流程改进实践。  相似文献   

阅读2．0时代高校图书馆阅读推广的导向研究     

何晓萍  黄龙 《情报探索》2014,(4):113-116

在分析阅读2．0的含义、特征以及大学生阅读现状的基础上,探讨了高校图书馆如何从体制建设、文献资源保障、阅读环境改善、拓展服务功能4个方面,对大学生进行有效的阅读推广。  相似文献   

关于有效规范管理计算机实验室的探讨     

阎知知  崔艳萍  黄龙 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)

学校计算机实验室作为学生学习计算机类所有课程的重要平台和场所,承担着巨大的实验课时和实验任务,高效、规范地管理是提高设备利用率和优化资源配置的重要手段。本文从三个方面探讨了如何有效规范管理计算机实验室。  相似文献   

共同富裕新阶段的精准心理扶“贫”     

徐富明  黄龙 《首都师范大学学报(社会科学版)》2023,(1):140-148

我国在2020年彻底消除了极端贫困,为全人类的减贫事业做出了重大贡献。在习近平总书记精准扶贫思想的指引下,中国的扶贫事业已进入乡村振兴和共同富裕的新阶段,面临的贫困问题也从绝对贫困转为相对贫困。文章从心理学和行为科学的角度,探讨贫困陷阱的理论基础和内在心理机制,并在“扶贫同扶志、扶智相结合”方针的指导下,提出共同富裕阶段精准心理扶“贫”的新思路,旨在帮助相对贫困者提升智力资本和心理资本,从而助推共同富裕的实现,并从中提炼出可供乡村振兴政策参考的行为干预对策。  相似文献   

DOPS评估翻转课堂在麻醉科教学中的效果观察     

黄龙  万岩岩  徐梦甜  翟宇佳 《教育教学论坛》2023,(52):31-35

通过操作技能直接观察评估（DOPS）观察翻转课堂在麻醉专业实习生相关操作技能中的教学效果。自2019—2022年在麻醉科实习的麻醉专业五年制学生56人,根据教学改革方案实施时间划分为两组：采用翻转课堂教学方法为教改组,采用传统教学方法为对照组,每组28人。通过DOPS评分、学生对教学效果的满意度及教学结果评价,观察翻转课堂在气管插管术、硬膜外穿刺置管术中的教学效果。采用SPSS 26.0软件进行统计学处理,两组学生的DOPS评分和满意度均以■±s表示,统计方法采用t检验,p<0.05为差异显著,代表有统计学意义。气管插管术DOPS评分比较：教改组学生（8.32±0.55）分高于对照组学生（5.93±0.60）分,差异显著（t=-15.52,p<0.05）;硬膜外穿刺置管术DOPS评分比较,教改组学生（8.29±0.54）分高于对照组学生（6.89±0.57）分,差异显著（t=-9.46,p<0.05）。两组学生在“操作前准备工作”“适应证、相关解剖结构的了解”“操作技能”“适当的安慰”等方面相比较,教改组学生的评分均明显高于对照组（p<0.05）。两组学生对教学...  相似文献