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51.
前不久,听一位年轻女教师授课。上课伊始,她微笑着对全体同学(一年级)说:今天,有不少外校的老师来听我们班的课,你们能和老师配合好吗?孩子们听后,怯生生地答道:能。接下来,这位教师则无视孩子们的学习状态,按照自己事先预设的教学计划按部就班地顺利完成了教学任务,可谓学生和老师配合得不错。课后,不禁使我联想到另外一节课…… 相似文献
52.
齐静 《新课程改革与实践》2010,(2):165-166
中国健步迈入二十一世纪,综合国力不断增强,科学技术日新月异,新生事物层出不穷,人才竞争日趋激烈,社会对人才的评价标准也随之变化,不仅要求人才的知识渊博,而且要具备创新能力和创造能力。江泽民总书记在全国第三次教育工作会议上提出：“今天,面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民主创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。” 相似文献
53.
在反思中推进初中语文多媒体教学 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体引进课堂已成为课堂教学的重要辅助手段。然而,在进行多媒体教学时,许多老师过度依赖、使用,夸大了它的作用,使课堂教学出现了一些负面效应。这是应当引起重视的。本文从语文教学中使用多媒体的误区及应对策略方面进行了探究。 相似文献
54.
专家荐语：
通过北京市多年来小学语文学业质量监控所获得的数据分析,我们可以发现小学生阅读能力的缺失,进而了解到这种能力的缺失主要源于学生阅读中思维的局限性和对语言的感知力不足。当前,学生的阅读过程可划分为四个层面,分别为“文字性阅读”、“解释性阅读”、“批判性阅读”和“创造性阅读”,国际上比较重视后两种阅读,但我们的小学语文课堂给学生提供的往往是前两种阅读途径。如何从前两种阅读逐步向后两种阅读过渡？ 相似文献
56.
57.
58.
齐静梅 《中国科教创新导刊》2013,(12):41-41
阅读教学实践证明,提问是一种有效且必不可少的教学方法,有助于激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。但是,部分教师的提问并不是十分有效,往往会存在这样那样的问题。课堂问题设计有一些可以遵循的原则和运用的方法,其有助于激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到课堂学习中。另外,教师在提问的时候要讲究策略,会使课堂回答更加顺畅,从而提高英语阅读的课堂教学质量。 相似文献
59.
作为一种修饰话语的手段——隐喻（metaphor）在英语中的运用越来越广泛，作用电越来越重要。其部分原因是组成隐喻的词类较多。我们针对隐语词类构成归纳出动词性隐语、名词性隐语、形容词性隐语、副词性隐语、介词性隐语等七种形式，予以归纳研究，以期评鉴。 相似文献
60.
在小学《自然》第十册《热辐射》一课中,教材设计了一个实验,证明黑色物体比白色物体的辐射热多,它是这样设计的:用两块里面分别是白色和黑色的弧形金属片立在圆形纸板的缺口处,中间立1根蜡烛,用凡士林将2根细棍儿分别粘在2块金属片的外面同样高度处,点燃蜡烛,观察现象。实验中,由于选择的金属片不合适,硬度太大、太厚,而且由于纸板太轻、太软,金属片的稳定性差,因此,实验需要的时间较长,效果也不太理想。后来,我利用易拉罐改进了实验,方便易行,效果很好。改进方法如下:1.取一只易拉罐(铝制),用剪刀从距易拉罐上口1厘米处剪掉易拉罐的上部,… 相似文献