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目前,小学英语教学中的语用问题尚未引起应有的重视,而在小学英语教学实际中,英语语用问题已经日益突出,课堂教学中教师的语用失误尤其严重。本文从语用学的角度审视小学英语教学,以引起广大小学英语教师对语用学的重视。 相似文献
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在上一期的“小讲座”中,我们针对短文阅读实例,提出的英语阅读理解解题技巧有：排除干扰,抓住关键信息;适当运算。推导正确答案;依据事实,进行逆向思维;根据语境,进行逻辑推断。但是,英语阅读理解的题型设计是多种多样的，因此,还需要进一步学习解题技巧。 相似文献
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二、动物与英语语言文化英语中的一些动物往往与汉语中的一样,也具有文化意义。例如,汉语与英语都公认"蜜蜂"是勤劳的,所以在赞扬一个人不停地劳作时,就可以说"He is as busy as a bee."再如,"猪"既具有贪吃贪睡等贪婪的特点,又具有反应愚钝、脏兮兮的特征,因此无论在汉语还是在英语里,对"猪"都是没有好话可说的,一旦把人 相似文献
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龚海平 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5):50-54
英语作为一门外语的语篇教学,在西方的实践和研究已经取得较为丰富的成果,形成了相对稳定的教学范式。但是,语篇教学在我国小学英语教学领域仍然是一个崭新的研究课题。帮助广大小学英语教师明晰小学英语语篇教学的概念与内涵,理解其任务与意义,了解其一般程序及其教学活动的设计与安排,对于提升小学英语语篇教学,乃是当务之急。 相似文献
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语言具有屈折特征。所谓"屈折",就是为了避免表达的生硬,通过变换词形、变换话语的句子结构,来使得语言表达更加婉转,以实现交际目的。一、用介词词组替代动词或形容词[例1]我需要一些钱。[直接表达]I need some money. 相似文献
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Therebe结构在句子中的意思是“有……”,它表示某处存在着某物或某人。一、Therebe句型构成：‘Fhereis／are＋某物＋某处。句子中的is和ale与后面所跟的名词在数量方面保持一致。即如果后面所跟的名词是单数或不可数名词,就用thereis…;如果后面的名词是复数,就用thereale…。例如： 相似文献
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任何一门课程的教学目标都不是唯一的,但是,任何课程都有一个基本目标。那么小学英语教育的基本目标是什么?《英语课程标准(实验稿)》对此作了一个明确的回答,这就是"学生的发展是英语课程的出发点和归宿"。这里,"学生的发展"的内涵是丰富的,但是决不能被泛化而失去其最基本的学科特征。它应当主要地是指学生英语语言能力的发展。 相似文献
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教师要在教学中达到挥洒自如、驾轻就熟的境界必须具有较高的英语语言素养和深厚的教学功底，必须具备从事教育教学工作的职业禀赋和潜质，必须在教学实践中不断积累并逐步形成个性化的教学风格和教学特色；同时，还必须潜心研读并领会先进的外语教学理念，并以此规范、改进、完善和创新自己的教学实践。 相似文献