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1998-2006年读者权利研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
迟玉琢 《大学图书情报学刊》2007,25(6):91-94
利用CNKI和维普对1998到2006年间近十年读者权利研究进行了普查性检索,对研究发展总趋势进行量化分析描述,概括并分析这期间的研究内容、研究重点、研究成果等.得到读者权利研究的阶段性总结,在此基础上,对近十年读者权利研究的总体成果进行总结,包括读者权利研究的立法依据、读者权利的内容以及贯穿于整个研究阶段的两条辅助性线. 相似文献
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保健体育课是针对高校中弱病伤残学生开设的一门"健康体育"课程。本文提出了开设保健体育课的构想,并就教学的内容实施和考核评价进行了阐述。 相似文献
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75.
��Ϣ�Ľṹ�빦�ܷ��� 总被引：7，自引：2，他引：5
对信息分析中结构与功能的关系、目标分解、结构的种类、结构的优化等问题进行探讨 相似文献
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落实全民健身计划的心理学思考 总被引：5，自引：0，他引：5
本文从三方面论述了落实全民健身计划的心理学问题,指出心理动因是全民健身的直接推动力;心理效益是全民健身的重要成果;强调落实全民健身计划应加强心理学的研究与指导。 相似文献
78.
解放台湾,实现统一,是中共一直坚持的目标。从新中国成立到抗美援朝战争,中共坚持以武力歼灭国民党残余力量,解放台湾。然而,抗美援朝战争使中共中央面临的局势发生重大变化,中共中央被迫暂缓武力解放台湾的步伐。抗美援朝战争结束后,中共中央根据形势的变化,逐渐提出以和平的方式实现统一。 相似文献
79.
学案教学模式研究综述 总被引：3，自引：0，他引：3
裴亚男 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(4):66-69
在界定学案概念的基础上,从理论依据、教学目标、操作程序、师生角色等方面分析学案教学模式发现:其理论依据基本上属于一般学习理论和教学理论;教学目标按培养对象分为学生培养和师生共同发展两类,其中针对学生培养的占多数;操作程序按教学操作材料分为学案教学和学案、教案并举教学两类,其中学案教学程序可概括为导向、导学、导练、升华四个基本阶段;师生组合方面多数赞同教为主导、学为主体的主体观。 相似文献
80.
高校体育教师信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化的推进,对高校体育教师的信息素养提出了要求。在分析高校体育教师信息素养基本内涵和现状的基础上,提出了高校体育教师信息素养培养的主要途径是制定培养整体规划、运用校本培训、建立激励制度、创造良好的信息技术环境等,体育教师自身要转变思想理念、提高信息意识、注重自发研修。 相似文献