高等职业技术院校大学语文教学改革探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯平 《科教文汇》2012,(23):82-83

高职院校大学语文课程的开设能增强学生文化底蕴,提升大学生文学素养,使新一代大学生富有文化使命感与社会责任感。当前,高等职业技术院校大学语文教学面临困境,存在教学内容单一、教学实力薄弱、教学内容不具现实意义等问题,严重影响大学语文教学的质量,为此,笔者在对当前高职院校大学语文教学存在的一系列问题分析的基础上,探讨改革大学语文教学质量的策略。  相似文献   

职业足球俱乐部的品牌开发研究     

冯聪  杭涛  刘昉 《科教文汇》2012,(3):142-144

本文通过文献资料法、对比分析法和逻辑分析法对职业足球俱乐部的品牌开发问题进行了研究,认为职业足球俱乐部是以竞技表演作为主要产品,该产品具有社会价值与商业价值的双重特性,必须通过竞技表演平台进行价值体现。而职业足球俱乐部的品牌开发从主观层面来看,需要职业足球俱乐部提升自身优势,挖掘市场潜力;从客观层面而言,在政府相关部门领导下,优化、完善国内竞赛平台将是国内职业足球俱乐部品牌开发的最大保障。  相似文献   

绍兴市高职院校专业设置与产业结构的适应性研究     

冯旭芳  陈玉玲 《科教文汇》2012,(3):160-161

以浙江省绍兴市为例,在对绍兴市产业结构现状与调整战略、高职院校专业设置现状进行分析的基础上,结合专业设置存在的问题,从产业结构、市场人才需求和优势特色专业的培育三方面提出对策,以期提高绍兴市高职院校专业设置与产业结构的适应性。  相似文献   

广州地区医科大学生社会实践状况调查研究     

黄晓玲  冯景贤 《科教文汇》2012,(24):144-146

目的：了解目前广州地区医科大学生社会实践开展状况及存在问题,提出对策,为提高大学生社会实践实效性提供帮助。方法：以广州地区三所医科大学912名在校本科生为研究对象,采用自编问卷调查法进行团体施测,并统计。结果：①绝大多数学生都了解大学生社会实践的目的、意义（分别占94.3%、89.9%、81.1%）;②管理制度尚待完善,认为有有效的组织开展和激励机制的只占52.6%,认为考核评价机制比较健全的只占51.8%;③对社会实践效果,大多数学生认为,目前大学生社会实践无法取得普遍积极的效果,占63.6%;④学生选择实践主题时考虑的问题多数偏重实用性：自己的兴趣爱好占70.6%,老师的主题要求65.7%,当今社会关注的热点话题72.4%;⑤目前大学生社会实践面临的主要问题是：没有预期想要的结果,是廉价劳动力占50.1%;时间太短,无法进入真正的角色占62.3%;⑥团队取得的实践成果只有9.2%正在或即将被应用;暂时没有被应用占43.9%。结论：①绝大多数学生都能了解社会实践的目的、意义;②组织开展、考核评价、激励机制、相关部门实践配合、与校实践部沟通等方面尚待进一步完善;③学生大多数的选题都较切合实用性,但取得的实践成果尚不能很好地应用推广。  相似文献   

浅析高职院校心理健康教育队伍建设     

熊丽芬  陈丰 《科教文汇》2012,(4):172-172,193

高职院校心理健康教育队伍建设意义重大.经调查发现,湖北省高职院校心理健康教育队伍建设存在很多问题.针对问题采取措施,可以有效加强其队伍建设工作.  相似文献   

高职院校大学生心理健康教育教学模式初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈丰  熊丽芬 《科教文汇》2012,(4):173-174

随着社会不断发展,传统的心理健康教学模式已经不能满足时代发展的要求.本文主要针对高职院校学生群体和个体的特点,试图采用了一些新的教学方法来探索高职院校学生心理健康教学,并促进其不断发展.  相似文献   

民族地区课程资源再开发存在的问题与对策     

隗峰 《科教文汇》2012,(10):40-41

早在2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中就明确提出了＂积极开发并合理利用校内外各种课程资源。＂并且新全日制义务教育各学科课程标准中都设有＂课程资源的开发与利用＂一项。伴随着我国基础教育新课程改革的深入,课程资源再开发的重要性也愈发的凸显出来。  相似文献   

加强高职数学教学中的能力培养 提升课堂教学效果     

冯晨 《科教文汇》2012,(10):95-96

随着教育改革的逐步推进,高职院校的各门课程都在不断地进行改革,主要目的是为了提升课堂的教学效果。本文试以高职院校的数学教学为切入点,探究高职院校中能力培养的问题,并借此讨论教学效果提升的方法。  相似文献   

生命教育新视角：关爱思想政治理论课教师生命     

唐锋 《科教文汇》2012,(9):9-11

教育的出发点是＂人＂,生命教育不仅要关注学生的成长,更需要关注教师的生命及其成长。思想政治理论课教师作为高校教师的一支重要力量,其生命的实然状态是我们关爱教师的基础。目前思想政治理论课教师生命的低迷由社会因素、学校因素、个人因素综合造成。关爱思想政治理论课教师生命要求教师本人树立科学的生命观,要求学校建立＂以人为本＂的关怀激励机制,要求构建完善的社会支持体系。  相似文献   

高职专业教育的实践与探索     

覃峰 《科教文汇》2012,(9):158-159

随着我国经济和社会发展的不断推进,对专业技术型人才的需求不断增加。高职教育成为了当前我国高等教育中的重要组成部分。高职专业教育必须结合市场对人才的需求、职业和技能发展的状况有效展开。高职专业教育则应该结合高职教育的特点、学生的实际情况上好第一次课,引导学生的学习和职业发展,促进教学目标的实现。  相似文献