简论黔中汉语方言的历史形成     

叶晓芬  雷鸣 《怀化学院学报》2013,(10):15-18

贵州自古以来便以土著民族居多,汉族人民是从内地迁徙而来,诸多的移民史材料证日月明清时期确大量的江南及江西等地的汉族移民进入黔中,从而也为黔中汉语方言的形成奠定了坚实的基础。作为黔中汉语方言的独特显现．“屯堡话”与明代移民的江南籍贯成分密不可分,而清代移民来源地的庞杂,又对明代移民官话有较大影响。作为维系明清时期移民交际的纽带,需要采用通行地域最广的语言才行,而这种语言很有可能便是在明代共同语及口语的基础上逐步发展而来。  相似文献   

民办高校土木工程专业《土力学与地基基础》教学探索与实践     

田梅青  巩艳  罗海燕 《许昌学院学报》2013,32(5):155-157

基于民办高校以培养应用型人才为目标,办学时间短、师资力量薄弱的现状,结合《土力学与地基基础》课程和教学对象的特点,从教师自身素质、教学内容、实践教学、教学方式和考核方式等五个方面对《土力学与地基基础》的教学实践进行探讨.提出一些建议,供国内同类高校土力学教学参考.  相似文献   

电机学的教学改革与实践     

张金霞  王振华  韩进辉  樊明  陈晓弢  李文秀 《中国现代教育装备》2013,(11):37-38,41

针对电机学课程理论性强、难学以及课时压缩等特点,精炼教学内容,优化教学手段,改进教学方法;针对实验设备套数少、陈旧、维修滞后以及使用实际设备实验的局限性,引用仿真实验,激发学生的学习兴趣。  相似文献   

文人相轻:文学评论与评论文学     

龚祖培 《湖南城市学院学报》2013,(1):34-42

文人相轻一直受"道德论"排斥。即使论道德也是单向思维,没有辩证关照。至于与道德无关的其他方面更无从关照。文人相轻的科学研究长期以来是空白。文人相轻的话语,十之八九是文学评论。文人相轻的发生,出于文人嫉妒和骄傲的心理驱力;由此产生的评论,以是否"公允"为标准衡量,缺乏前提,也弄错了对象。文人相轻的文本,有不少"有益"的"内存":既评论文学艺术,又创造文学艺术;既是方式,又是体裁。可以促进文学评论的发展和深化。在时空距离使道德关注疏离和淡化的现代以至将来,对相轻的文本审美体验和艺术欣赏成为可能。即使是"片面的深刻"也因其"精彩",成为与受众交流的第一切合点。其语言艺术对文学评论的语言建构有借鉴价值。  相似文献   

以多元智能理论引领教师专业发展     

龚光军  田绍军 《四川职业技术学院学报》2013,23(1):37-40

多元智能理论实践纵深推进,教师专业化浪潮方兴未艾。要让学生多元化发展,教师首先要多元化发展。转变教育观念,实施有效教学,成为专家型教师,是多元智能理论对于教师专业发展的方向指引。  相似文献   

Family and Reading in 41 Countries: Differences Across Cultures and Students     

Ming Ming Chiu  Catherine McBride-Chang 《Scientific Studies of Reading》2013,17(6):514-543

Family characteristics' links to literacy learning and their differences across macrosystems (economic and cultural contexts) were explored in multilevel analyses of the reading tests and questionnaire responses of 193,841 fifteen-year-olds across 41 countries. Students who had two parents, had higher family socioeconomic status (SES), were native born, had more books at home, had more cultural possessions at home, had more cultural communication at home, had no resident grandparents, or had fewer siblings (especially older ones) often had higher reading scores. However, country-level factors moderated these results. In richer countries, blended families (one parent and one stepparent) and cultural communication at home were more strongly linked to reading scores. In egalitarian cultures, SES had a stronger link to reading scores. In collectivist cultures, single parent status, SES, and resident grandparents had weaker links to reading scores. Thus, macrosystems are crucial to consider for understanding how family characteristics might impact reading achievement.  相似文献   

卡尔·波兰尼社会经济思想研究述评     

苗玉龙  邵明 《乐山师范学院学报》2013,(6):106-108,135

卡尔·波兰尼(Karl Polanyi,1886-1964)是20世纪初英国公认的最彻底、最有辨识力的社会经济史学家。文章从历史人物研究角度和波兰尼社会思想、经济理论等方面,总结了国内外学者的学术贡献,并在此基础上,提出了不成熟的研究意见。  相似文献   

元朝帝师制度及其对元代政治的影响探微     

龚光明  王亚飞 《唐山师范学院学报》2013,(6):65-68

出于进军四川解除后顾之忧与西藏的合作,最终演变为帝师制度。这一制度的确立首次把西藏地区纳入中国行政版图,成为中央政府直接统治的一部分。并通过对西藏的有效地统治,推动了西藏与内地政治、经济、文化联系与交流。但同时,帝师的尊崇地位和宣政院的特权以及在全国范围内势力膨胀的藏传佛教,对元代政治产生了深刻影响。尤其元后期,帝师、宣政院官员破坏纲纪,祸乱朝政,成为元代迅速灭亡的主要原因之一。  相似文献   

英语单词标义变化的原因分析     

巩华锋 《太原教育学院学报》2013,(3):82-85

语法分析和语义分析是语意研究层面相互关联的两个概念,对文本语意的分析和推进起着至关重要的作用,导致英语单词的文本意义发生变化的原因多种多样,总体可以归纳为语法因素和语义因素,尤以单词所在句子成分、及物与不及物、词义兼容、词义互选和施动制约等因素最为多见.  相似文献   

主动认同:高校思想政治理论课体验式教学法探析     

石明 《安康学院学报》2013,(4):110-112

高校思想政治理论课体验式教学法是通过学生自身的体验,将知识的接收由被动认同转变为主动认同,从而内化为自身的品质和行为的一种教学方法,其具体形式可分为启发式、情景式和实践式。在实施过程中,需要坚持教师主导和学生主体相结合、课堂教学和情景体验相结合、被动认同和主动认同相结合、理论讲授和行为示范相结合的原则,同时还要解决好提高教师素质、改革考试方法和优化教学条件三个关键问题。  相似文献