职业学校实施创业教育的几点思考     

张青 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):48-50

创业教育是通过激发学生强烈的创业意识，全面提高其创业素质，使其在未来社会生活中能善于把握各种机会进行创业的教育活动。职业学校实施创业教育必须明确创业教育的素质培养目标、确立实施创业教育应遵循的基本原则，并构建科学的创业教育课程体系。  相似文献   

深化理论教学，培养实践能力——试论《幼儿科学教育活动指导》教学中学生理论联系实际能力的培养     

朱青 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(3):27-29

“幼儿科学教育活动指导”是学前教育专业学生必学的一门专业课程，集理论综合性与实践性于一体，在教学中教师应努力增进学生的感性经验，促进学生知识的内化，培养学生理论联系实际的能力，以顺利实现教学目的。  相似文献   

有光阑限制时平顶高斯光束的光束传输因子     

卿与三 《宜宾学院学报》2001,1(3):84-86

采用广义二阶矩法,得到了有硬边光阑限制时平顶高斯光束光束传输因子M2G的解析表达式,并对该式进行了深入的讨论.  相似文献   

教你正确用(二十三)     

Xiao Ge 《海外英语》2007,(6):48-49

Dos and Don'ts in America--美国文化点滴 Living in a different culture sometimes can be stressful. The term "Culture Shock" is often used to describe a person's excitement,confusion, frustration, and eventual adaptation when getting into a new culture from his home culture.  相似文献   

自聚焦克尔类电介质中非傍轴光束调制非稳的研究     

冯敏  薛云  卫青  施解龙 《上海大学学报(英文版)》2004,8(2):159-163

Propagation stability of non-paraxial beam in nonlinear Kerr media is investigated with a linear stability method.Both theoretical analysis and numerical simulation show that modulation instability(MI) gain spectrum has three different distribution features determined by the times of incident power P0 and the non-paraxial parameter a. Furthermore,the corresponding criterion is put forward to distinguish the three different distributions.  相似文献   

机械工程实验教学的综合改革   总被引：8，自引：1，他引：8  

赵晴  方开荣 《实验室研究与探索》2005,24(7):9-10,20

介绍了扬州大学机械工程学院实验教学改革情况：更新实验教学思想理念；变按专业设置实验室为组建独立的机械工程实验中心；改变实验内容，综合性实验所占比例逐年增加；开放实验室，提供足够的实验时间。提出下一步实验改革的目标。  相似文献   

文化知识观--高教变革的新方向     

黄胜  巫小强  江舸 《煤炭高等教育》2004,22(3):15-17

当前正值我国大力发展高等教育的时机，在教学规模扩大的同时，对教学的改革也被提到了日程之上，本文从文化知识观的要求和主张出发，指出了我国高校教学模式的一些不足之处，并对高校的教学改革提出了一些新思路。  相似文献   

学校科研管理的有效激励机制   总被引：2，自引：0，他引：2  

卢青 《教育学术月刊》2005,(6):27-28,62

激励机制是现代管理实践中提高管理效能的一项重要内容。在学校科研管理工作中积极推行激励机制,是确保科研工作规范、有序、健康发展和提升科研管理效益的基本手段,也是长久激发科研人员的内在工作动力及释放其创新潜能的必要条件。  相似文献   

计算机辅助制取纯水装备的研究     

葛常清  吴俊民 《东南大学学报》2001,17(1):66-69

综合应用数据库、高级语言和绘图软件研制制取纯水装备自动设计系统 .概括介绍了系统研制方案、各模块的划分与功能及制取纯水工艺流程的制定 .  相似文献   

北京农村教师专业发展模式及存在问题的调查   总被引：8，自引：0，他引：8  

张敏霞  王陆  刘菁  郭立红 《教师教育研究》2007,19(1):76-80

为了全面了解北京市农村地区教师专业发展的现状,在对北京市十个农村地区进行了大样本问卷调查和深入访谈后,经过定量与定性数据分析得出以下结论:北京市农村地区目前主要存在教师个体专业发展模式、大学与中小学合作的教师专业发展模式、中小学校本研修模式、与城区合作的教师专业发展模式等四种教师专业发展模式。北京市农村地区教师专业发展存在的问题有:教师队伍建设困难,教师专业发展缺乏专业引领和工学矛盾突出等。  相似文献