全文获取类型
| 收费全文 | 8292篇 |
| 免费 | 156篇 |
| 国内免费 | 264篇 |
专业分类
| 教育 | 5211篇 |
| 科学研究 | 1312篇 |
| 各国文化 | 34篇 |
| 体育 | 662篇 |
| 综合类 | 610篇 |
| 文化理论 | 25篇 |
| 信息传播 | 858篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 18篇 |
| 2022年 | 97篇 |
| 2021年 | 220篇 |
| 2020年 | 162篇 |
| 2019年 | 100篇 |
| 2018年 | 79篇 |
| 2017年 | 117篇 |
| 2016年 | 90篇 |
| 2015年 | 287篇 |
| 2014年 | 436篇 |
| 2013年 | 500篇 |
| 2012年 | 577篇 |
| 2011年 | 657篇 |
| 2010年 | 661篇 |
| 2009年 | 581篇 |
| 2008年 | 612篇 |
| 2007年 | 652篇 |
| 2006年 | 592篇 |
| 2005年 | 524篇 |
| 2004年 | 381篇 |
| 2003年 | 310篇 |
| 2002年 | 317篇 |
| 2001年 | 284篇 |
| 2000年 | 183篇 |
| 1999年 | 76篇 |
| 1998年 | 57篇 |
| 1997年 | 26篇 |
| 1996年 | 28篇 |
| 1995年 | 20篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1981年 | 1篇 |
排序方式： 共有8712条查询结果，搜索用时 15 毫秒
981.
介绍了沱江河枯水期微污染水的情况，结合水厂的生产实际，确定处理对策，保障城市供水水质。 相似文献
982.
刘鸽 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):70-72
20世纪80年代．为适应改革开放对人才培养的需要，我国的英语教学引入了交际法．并将教学指导思想定位于交际能力的培养。然而，在教学实战中．人们认识到不能忽视语言知识的掌握，为此采取了折衷的态度。但折衷不是英语教学的发展趋势。本文以折衷和综合的基本定义为出发点．探讨了我国英语教学指导思想的发展情况．并以我国高中英语教材为例，证明我国的英语教学走向综合教学的道路。 相似文献
983.
特定社会的政治法律制度文化的精神品格，决定着政治共同体的发展形态和特征。我国有着悠久的教育制度发展史和独特的教育法制文化，其中一些精神品格至今依然在深刻影响着我们的教育思想和学习理念。对其进行系统研究并发掘其中有价值的法制文化资源，从而将服务于我国社会经济及生产方式结构性变革的、以构建完善的全民终身教育体系为主旨的法律制度安排置于这种深邃的文化精神长河中，无疑是我国当前教育法制建设基本的理论课题和重要的可选择路径。 相似文献
984.
以高校突发事件网络舆情为主要研究内容,通过对其基本概念阐述以及现状分析,进而试图寻找高校突发事件网络舆情的疏导策略和可行性建议,以此应对并消解互联网发展过程中给高校网络空间带来的挑战及负面影响。从而营造更加清朗、健康、和谐的校园网络环境,进一步筑牢大学生成长、成才的高校网络阵地。 相似文献
985.
986.
经济体制改革的进一步深入,科技的进步,政府职能的转变,以及国内、国际竞争的加剧,都对我国企业培训业带来了深刻的影响。宏观经济环境的变化,一方面进一步暴露了企业培训业中的存在的问题,另一方面也为解决问题提供了条件,并促进我 相似文献
987.
王青 《南宁职业技术学院学报》2007,12(2):101-103
通过分析中小学教研组和年级组以及备课组的特点和差异,充分认识、发挥各自的功能与作用,对于改进学校教育教学管理具有一定的现实意义。 相似文献
988.
我国职业教育的任务是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。其“高素质”包括职业技术技能和职业精神品质,同时也包括良好的人文素质。人文精神的培养对于职业院校学生的职业发展具有重要意义和现实价值。职业院校学生人文素质培养的主题是“学做人”,它既有现实的针对性,又体现了当代世界教育改革发展的重要走向。人文精神培养要融合到职教改革中进行,要以终身教育的理念统筹学校培养与社会培养的关系,要按职教改革思路探索人文素质培养新途径,包括“生活即教育”——基于生活的教育、“社会即学校”——基于社会的教育、“教学做合一”——基于实践的教育。 相似文献
989.
固体物理课程是凝聚态物理研究的基础。选修固体物理课程的学生往往是一些准备考研,将来从事凝聚态物理等相关学科的科学研究工作的学生。针对这一特殊的学生群体,在固体物理的教学过程中,教师应对教学内容、教学方式方法等方面进行适当的改革,以开阔这些准研究生的视野,培养他们的科研兴趣,提高他们的科研能力。本文将结合作者近几年的教学实践,提出一些关于面向准研究生的固体物理课程的教学内容及教学方法的改革建议。 相似文献
990.
目前如何提高纺织工程学科的科技含量及在本科生的影响力是当前需要解决的问题,而基于纺织工程学科基础上的跨学科融合是解决这一问题的良好途径。借助江南大学纺织服装学院、江南大学针织技术教育部工程研究中心与多家"针织+跨行业"多学科合作的平台,江南大学率先开展了基于校企院所合作的"纺织+"跨学科协同创新人才培养模式研究。本文在此基础上阐述了该培养模式的研究意义,探讨通过基于校企院所合作的"纺织+"跨学科协同创新人才培养模式促进纺织工程专业本科生综合发展。 相似文献