全文获取类型
| 收费全文 | 18733篇 |
| 免费 | 302篇 |
| 国内免费 | 598篇 |
专业分类
| 教育 | 13645篇 |
| 科学研究 | 2181篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 1578篇 |
| 综合类 | 1365篇 |
| 文化理论 | 32篇 |
| 信息传播 | 824篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 52篇 |
| 2022年 | 201篇 |
| 2021年 | 450篇 |
| 2020年 | 335篇 |
| 2019年 | 246篇 |
| 2018年 | 135篇 |
| 2017年 | 207篇 |
| 2016年 | 182篇 |
| 2015年 | 618篇 |
| 2014年 | 925篇 |
| 2013年 | 1120篇 |
| 2012年 | 1417篇 |
| 2011年 | 1677篇 |
| 2010年 | 1608篇 |
| 2009年 | 1509篇 |
| 2008年 | 1602篇 |
| 2007年 | 1595篇 |
| 2006年 | 1450篇 |
| 2005年 | 1152篇 |
| 2004年 | 878篇 |
| 2003年 | 637篇 |
| 2002年 | 665篇 |
| 2001年 | 536篇 |
| 2000年 | 297篇 |
| 1999年 | 63篇 |
| 1998年 | 23篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 9篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1979年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
从编目的社会化看采编部的改革与发展 总被引：12，自引：0，他引：12
采编社会化的发展将最终改变图书馆分散制作数据的局面，图书馆采编部门应采取改革措施以适应编目社会化的趋势。 相似文献
62.
现代体育思想与校园文化建设 总被引：21，自引：0，他引：21
论述了体育在学校化建设中起着栽体作用；突出现代体育思想对增强校园凝聚力，对学生进行心理及美育教育的功能；提出关注校园化的研究，将对完善学校管理、突出学校个性、增进学校体育改革发展的内在动力、实施素质教育具有指导作用和现实意义。 相似文献
63.
64.
试论运动直觉 总被引：4，自引：0，他引：4
殷克明 《武汉体育学院学报》2002,36(6):63-65
运动直觉是一种独特的思维形式，根据运动直觉在体育中的表现，结合运动直觉的特点，对运动直觉的心理机制进行了探讨，提出了运动直觉的培养方法。 相似文献
65.
胡永生 《南京师范大学文学院学报》2001,(4):102-110
高考复习课多采用先讲后练再讲的课型。指导，练习，讲析，为高考生编织一张既宽大又细密的复习网，这是高考复习课的主要内容。而编好高考复习训练题，则是上好高考复习课的必要条件。 相似文献
66.
茶氨酸的生理作用及与运动的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
茶氨酸是茶叶特有的1种氨基酸,是绿茶中有效的呈味物质,含量直接决定茶叶的品质。根据国内外已有的研究成果对茶氨酸的生理作用做一全面综述,并对其与运动的关系做一简要评述。其生理作用有降低血压、抗肿瘤、提高学习和记忆能力、放松、神经保护、抗疲劳、减轻体脂、免疫。茶氨酸是1种十分安全的、无毒的食品添加剂,可以提高运动能力,加速运动后疲劳的恢复,因此,可考虑将茶氨酸作为运动饮料的添加剂。 相似文献
67.
吸高氧对赛艇运动员大强度运动后血乳酸、酸碱度的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
观察赛艇运动员运动后吸入高氧对乳酸(La)、碳酸氢根离子(HCO3^-)和pH值的影响，实验使用测功仪，在15min内划完4000m的运动负荷，测试吸氧量(VO2)、心率(HR)、血La、血pH值和HCO3^-浓度。结果表明，吸氧组与不吸氧组相比，吸氧组血La、pH值恢复得较快，并在运动后5、10min有显性差异；同样吸氧组HCO3^-恢复得较快，且在运动后20、30min有显性差异。结果提示，运动后吸氧可能改善体内酸性环境，加快乳酸的消除，有助于机体的恢复。 相似文献
68.
基于Java技术解决数字图书馆异构平台数据库访问 总被引：10，自引：0，他引：10
文章简要介绍和分析了几种基于Web的数据库访问技术及其局限性。详细论述了JSP/Serlet和JDBC技术原理在数据库访问中的实现过程和实现机制。论述了基于Java技术的Browser-Server多层体系架构模型的图书馆异构平台数据源访问系统解决方案。 相似文献
69.
70.
少儿跳水运动员在比赛时一般会出现四种情绪状态,其中三种情绪状态,即过分激动状态,淡漠状态,盲目自信状态对运动员的技术水平发挥有消极的影响。要求教练员能及时发现,寻找原因,采用不同的方法对症下药,区别对待。只有把运动员调整到第四种情绪状态——战斗准备状态,才能发挥出良好的技术水平。 相似文献