论王勃《杜少府之任蜀川》的独创性     

丁茂华 《甘肃高师学报》2011,16(1):29-30

王勃的《杜少府之任蜀川》别开生面,独树一帜,开篇便开拓出一个壮阔恢宏、气势磅礴的境界,这与一般着眼于燕羽、柳枝、泪痕和酒盏之类的细碎物象截然不同。它背衬壮景抒发豪情——思想方面的独创性,它以壮景衬托豪情——写作手法方面的独创性。探求王勃送别诗中的独创元素,对于挖掘该诗的意蕴有着重要意义。  相似文献   

基于SWOT分析的惠州会展经济发展研究     

乐才  叶治斌 《四川职业技术学院学报》2011,21(1):25-28

立足于惠州会展经济发展的现状,运用SWOT对惠州会展经济进行了全面分析,对在发展中遇到的问题进行可行性研究,以期提出符合惠州会展经济发展的对策及建议。  相似文献   

中国文化产业技术效率度量研究:2000-2011年     

乐祥海  陈晓红 《中国软科学》2013,(1):143-148

运用随机前沿中的CSSW、CSSG和KSS模型,对中国文化企业2000-2011年的面板数据进行实证分析,并与传统的BC模型的结果进行对比.研究发现:由于在内生性及技术非效率项处理上的完备性,KSS模型是目前测算中国文化产业技术效率相对准确的模型;资本投入在中国文化产业快速增长的进程中仍然起着不可替代的主导作用;中国文化产业技术效率仍处于低下水平.中国文化产业技术效率水平的波动趋势可以分为三段:2001-2004年,中国文化产业技术效率水平呈现不断上升趋势,2004-2009年,中国文化产业技术效率水平呈现下降趋势,2009-2011年,中国文化产业技术效率水平扭转下降的局面,显示出了强劲的上升趋势.  相似文献   

刘敞和王安石性情论的比较研究     

乐文华 《江西教育学院学报》2012,33(4):157-161

刘敞和王安石都很重视人性论,都辩证地看待性与情的关系,前者认为仁义即性、礼乐即情,性与情的关系就好比是神与形的关系,而后者认为"性情一也,性本情用"。从性情论的比较中可以看出,二者都是具有创新精神而又好发议论的学者,只不过二者之间正常的学术探讨被后来一些人所政治化。  相似文献   

土工格栅在软土路基中应用效果的数值模拟     

范卫琴  乐旭东  王洪艳  苏万鑫 《三明学院学报》2012,29(4):83-89

采用FLAC3D软件,运用程序中自带的实体单元和土工格栅单元建立仿真模型,对加筋土在路堤中的应用效果进行模拟,对不同层数、不同层住及不同间距的土工格栅对加固软土路基效果进行对比。探讨加筋方式的优选及加筋机理。  相似文献   

高职院校农学类专业学生创业教育的实践——以阜阳职业技术学院为例     

陈毛华  高瑜  王峰 《凯里学院学报》2012,30(1):144-147

在国家大力发展农业生产、解决三农问题的大背景下,高职院校的农学类专业要为区域内农村经济发展提供技术保障,因此培养农学类创业型人才,积极推进农学类专业的创业教育,引导学生进行自主创业,具有非常重要的现实意义.阜阳职业技术学院通过构建创业教育的课程体系,开设专门的创业教育指导课,注重营造创业氛围,加强农学类创业教育教师队伍建设,注重创业教育的实践等五个方面对本院农学类专业学生进行创业教育,取得了良好效果.  相似文献   

例谈初中英语词汇有效教学的若干手法     

乐莺 《宁波教育学院学报》2012,(5):131-133

词汇教学在中学英语课堂教学中占据着极其重要的地位。笔者根据日常英语课堂教学中的部分教学实践,提出了组块记词、设置情境、语义场、巧设练习四个方面谈谈如何有效地开展中学英语词汇课堂教学的方法。  相似文献   

论对滥用市场支配地位的法律规制     

李茂华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(5):51-53

禁止滥用市场支配地位的规定在各国反垄断法中占有非常重要的地位，我国尚无独立系统的反垄断法，分散在其他法律、法规、规章中的反垄断条款零星地包含了一些滥用禁止内容，但这些规定不完善，本身又存在许多问题。借鉴其他国家的做法，完善对滥用市场支配地位的规制是我国反垄断法的重要任务。  相似文献   

高考综合改革试点增加学生选择性的举措及问题论析——以上海市和浙江省为例     

乐毅  温莉莉  李文倩 《高校教育管理》2019,13(4):39-47,79

增加学生的自主选择性是新一轮高考综合改革的价值取向之一。作为首批高考综合改革试点省份,上海市和浙江省在其具体的改革实施方案中都充分体现了“选择性”理念,具体措施包括扩大学生对考试科目的自主选择权,由学生自主选择考试次数,探索“先选专业再选学校”的志愿填报方式等。但这些改革举措的实施也产生了相应的问题,包括学生自主选科后如何实施与之配套的教学组织形式改革,如何化解走班制引出的课程管理与教师和教室配置问题,如何设计更科学合理的选考科目赋分制计分方式,如何避免多次考试机会可能带来的学业负担加重与资源浪费问题,如何应对科目选考与大学专业报考挂钩以及“先选专业再选学校”填报志愿改革产生的问题等。应对上述问题的举措包括以下几个方面:高中学校和地方教育主管部门应统筹规划高考综改背景下的高中教育整体改革及实施方案;高校应依据培养目标及时出台相关招生政策,以最大限度地满足学生的选择需求,并做好招生宣传工作;地方政府应肩负起有效组织高考综改试点实施的评估与改进的主体责任,履行应有的管理职能。  相似文献   

职业教育“实践—参与”教学模式研究     

周宏伟  乐崇年 《职业教育研究》2020,(2):9-18

职业教育“实践—参与”教学模式是在专业面向的职业实践共同体中,在教师指导下,学生沿着特定职业发展逻辑所规划的生涯路径,以职业实践为中心,以职业技能形成为目标,多要素、多层次的社会化具身参与系统。针对学校职业教育与工作场所之间长期存在的实践模式及其情境脉络不连续问题,“实践—参与”教学模式从职业实践的教育属性、职业知识的境脉依赖、职业学习的“参与”本质、职业技能形成的具身机制四个方面阐述了理论渊源;基于“实践共同体”模型建构了职业教育教学组织的新形态;从职业实践样本整体开发与共同体境脉展开两个方面,职业实践具身参与的行动、认知、交互和认证四个环节,提出了职业教育教学过程设计的新框架。  相似文献