教学设计新思路——以简单Flash动画制作为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

苗京丽 《现代教育技术》2007,17(12):28-30

教学设计是目前各类学科实现优化教学的研究热点。教学设计都遵循着一定的教学理论和教学模式。教学有法,教无定法,对Flash动画制作的教学设计,除了学科的特点,还应考虑作品的实现思路、技术的实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等。  相似文献   

例说高三数学复习的“有效教学”     

缪向光 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):179-183

有效教学指的是教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入，取得尽可能多的教学效果。本文结合笔者近年在高三教学实践谈谈高三数学复习的“有效教学”的几点思考。  相似文献   

关于模糊逻辑的几点思考     

苗东升 《河池学院学报》2007,27(4):5-10

本文区分了四个层次的模糊逻辑,评论了模糊逻辑几种定义的长短得失,论述了语言变量对于模糊逻辑的基础性作用,对词语计算作了简略论述,在此基础上讨论了模糊信息粒化理论与模糊思维的关系。  相似文献   

PLC程序的设计方法     

缪朝东 《漯河职业技术学院学报》2006,5(1):6-7

通过典型的逐步控制程序的编程实例,阐述逐步控制程序的运行过程,构建逐步运行程序的基本结构,总结逐步运行程序的基本设计方法。  相似文献   

银行信贷资金违规入市的防范与化解     

缪旭晖 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):58-61

银行信贷资金进入股票市场，一方面推动了我国股票市场的发展，但另一方面，如果股市靠巨额的信贷资金支撑，迟早会有危险爆发。但强制性，大面积将资金撤出会加剧股市的动荡。 因此，对违规流入股市的信贷资金必须采取妥善的处理方式，笔者认为，银行信贷违规资金化解既要严格控制银行违规资金进入股市的增量，又要进行各种改革，完善金融市场体系，加强金融监管的力度，提高金融监管的水平。  相似文献   

面向主题Crawler的设计与实现   总被引：1，自引：0，他引：1  

苗长芬  冯伟华 《平原大学学报》2005,22(3):110-112

针对目前通用搜索引擎所搜索到的结果过多，与主题相关性不强的情况，提出了面向主题的搜索引擎，文章以主题相关度为核心研究和设计了主题crawler，为进行主题搜索引擎的研究奠定了良好的基础。  相似文献   

白菜收获机头的切割试验与分析     

苗帅通  曹立文 《黑龙江大学工程学报》2021,12(1):82-89

为获得白菜收获机在切根过程中的最佳切割参数,试验采用自主设计的白菜收获机头.根据不同试验的特点,分别采用多因素正交试验和二次回归正交旋转组合试验,对白菜进行切根试验,以探究不同切割参数对切割性能(切断比、电机切根功率、刀具转速突降值以及综合评分)的影响.试验结果表明,刀具形状为圆盘锯齿刀,皮带进给速度为1.04 m·s-1,刀具转速为353 r·min-1时,白菜收获机的综合切割性能最好.试验的最终分析结果可用于后续白菜收获机头的相关设计与研究.  相似文献   

维果茨基的儿童科学概念及其教学启示——基于对《思维与语言》的解读     

苗立丰 《教育与教学研究》2021,(3)

基于维果茨基的经典著作《思维与语言》,深入梳理其关于科学概念的论述,逐一讨论科学概念的本质、形成过程以及发展规律,探讨维果茨基对科学概念发展的研究为教学带来的启示。维果茨基对科学概念和日常概念作出区分,开创性地指出二者是同一概念形成过程的两个方面。他结合儿童思维发展的特点,重点分析了科学概念的发展方式,指出儿童智力发展与学校教学之间的紧密联系,认为教学先于发展。教师教授科学概念时,儿童的高级心理机能尚未成熟,而是在互动教学中通过与所学概念不断建立内在联系而逐渐发展的。在这个过程中,儿童的主动性、教师的积极性和他们所处的社会环境共同构建了概念的发展,而这些教学概念和方法同时也为科学概念在儿童内部心理机能中的发展提供了有效的路径,不断深化人们对掌握概念和学科知识规律的认识。维果茨基对儿童科学概念的研究为教学研究注入了新的动力、开拓了新的角度,推动了社会建构主义理论的发展。  相似文献   

教育康复学本科生专业认同度调查分析     

缪南  余菊芬 《科教导刊》2021,(2):187-190

为了解教育康复学本科生专业认同度现状,采用大学生专业认同问卷对264名教育康复学专业本科生进行问卷调查.结果发现:调查对象专业认同度处于中等水平;不同年级、志愿类型、专业学习条件学生认同度得分存在显著性差异.为此,建议相关部门做好多方宣传、提高专业知晓度、改善学生学习条件、做好毕业生就业保障等以提升学生的专业认同度.  相似文献   

人工智能创作作品的版权归属研究     

苗成林 《科学技术哲学研究》2021,38(2):123-128

当人工智能成功介入人类传统文学艺术领域,且能“创作”出满足版权法要求的作品时,其带给版权制度的冲击不可谓不强。从版权客体角度看,由人工智能“创作”产生的作品具有可版权性,值得版权法保护,而从版权主体角度看,如何为该作品确立一个正当的版权归属者才是版权制度所面临的真正挑战。人工智能可以成为版权制度上的创作者仅仅只是一个事实判断,人工智能能否成为版权主体却是一个具有哲学意义的价值判断。于当下,人工智能尚且不具备成为版权主体的资格与条件,而在人工智能具备主体性之前,就只能依版权法的规定为其创作作品确立一个正当的版权归属者。  相似文献