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921.
职业院校普遍存在毕业生就业难的问题,其原因在于职业院校的专业设置不合理、教师队伍素质有待提高、学生实践能力差、缺乏创新意识与合作精神,毕业生数量增长过快也是一个重要因素。构建“就业导向型”人才培养模式,就要科学地进行专业设置及课程设置。加强师资队伍建设,加强就业指导队伍建设,强化实践教学环节,提高学生心理素质。 相似文献
922.
大学英语教学以学生为中心,教学成绩是否显著、是否深受教师喜欢、是否深受学生欢迎,可借鉴顾客价值理论,关注学生需求与学生满意度问题,分析其独特性与复杂性,检测教学质量中质的把握与量的扩充。以提高大学英语教学质量。 相似文献
923.
924.
925.
926.
简要介绍吉林省环境污染事故经济损失评估工作情况,从加快建立环境污染损失评估机制、企业环境污染责任保险制度、排污单位环境污染事故基金等方面,提出加快推进吉林省环境污染事故经济损失评估工作的建议。 相似文献
927.
为落实完善污染物排放许可证制度,积极探索通过依靠法制完善污染物排放许可证制度、完善总量减排核定和监管机制、推动建立排污权交易制度等途径,严格控制企事业单位污染物排放总量,有效防治环境污染和生态破坏。 相似文献
928.
应用数据挖掘技术对高校图书馆日常产生的数据进行挖掘,设计一个适合图书馆使用的个性化图书推荐系统。该系统具有2个关键功能:读者个性化推荐功能和管理者采购推荐功能。 相似文献
929.
环境史文献是环境史研究的重要信息载体,它为环境史学的研究奠定了前提,并在一系列环境问题的探讨和环境问题各要素内在联系的探求过程中扮演着重要角色.中国环境史作为史学领域的一门新兴学科,其研究需要采用跨学科的方法,因而与中国传统文献相比,支撑环境史研究的文献资料具体有自身的特殊性,具体表现为中国环境史稳点的宏观性和微观性互存、多维性和单一性兼容并蓄以及隐性和显性并存.分析中国环境史文献的特点,有助于推进中国环境史文献和中国环境史学的深入研究. 相似文献
930.
Budget constraints at the local government level towards the provision of public goods have fuelled interest in the voluntary contribution and provision point mechanisms. However, due to their public nature, these mechanisms are not without problems. The literature shows the presence of free riding and socially inefficient contribution levels. This paper experimentally tests the effect of cultural and historical information pertaining to heritage houses in Penang, Malaysia, on public contributions for their conservation. This paper considers a standard linear one-shot four-person public good game and the decision of the subjects being to contribute either to a private or to a public account. We devise 4 treatments: a Control treatment, a treatment where subjects are provided with cultural and historical information pertaining to the heritage houses, a treatment that includes a contribution threshold, and finally a treatment that combines the use of cultural and historical information with the contribution threshold. The main finding shows that 60–75 % of the subjects contributed more than what they believed others in the same group would contribute when they were provided with the pertinent cultural and historical information. Most of the subjects contributed less than their belief, while 75–77 % cooperated ‘selfishly’ in treatments without the information. These findings are in agreement with the literature, namely that contributions are higher in treatments with a contribution threshold. Moreover, the combination of a contribution threshold and cultural information could encourage more pro-social behaviours. 相似文献