贸经专业应用型人才培养与实践脱节的成因分析及其思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

唐淑云 《湖南科技学院学报》2005,26(12):242-244

当前地方高校贸经专业应用型人才培养与实践脱节的污由是多方面的，这其中政府、公司、学校应承担怎样的责任，笔者在文中分析了应用型人才培养与实践脱节的主要表征，并认为造成这一状况的主要原因是政府指导不明、实践平台空位、实践教学乏力，由此提出公司、学校协作培养大学生实践能力的可持续发展思考。  相似文献   

城市污水回用可行性分析     

唐旻  赵容 《现代企业文化》2008,(12)

我国水资源短缺和严重污染已成为制约经济发展和改善人类生存条件的重要因素, 城市污水回用日渐受到关注.文章浅析了污水回用的必要性, 并从技术、经济及资源潜力三方面分析了我国发展污水回用事业的可行性.  相似文献   

足球意识研究综述   总被引：4，自引：0，他引：4  

李仪 《湖北体育科技》2004,23(1):75-77

以献资料为主要研究手段，通过对当前关于足球意识理论研究现状的分析和探讨，揭示了当前研究中存在的主要问题，进行了相应的讨论和分析，旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的理论参考。  相似文献   

田径速度性项群运动员体能结构特征的研究   总被引：4，自引：1，他引：3  

尹军  孙庆平  许俊柱  丁俊生 《北京体育大学学报》2004,27(2):266-268

运用文献资料、专家调查法和数理统计等研究方法,分别对田径速度性项群体能主导因素的权重,以及身体形态、机能和运动素质的结构特征进行研究.结果表明:不同专项中外优秀运动员的身高指数排序各不相同,男女运动员的指距-身高指数表现出明显的无规则分布特征;100m和200 m男子运动员的躯干和髋部形态更偏向于粗壮型,而400m和400m栏男女运动员的身体形态均稍偏向瘦型;去脂体重与运动成绩之间呈正相关,表现出训练水平越高去脂体重与体重/身高指数趋于增大;不同单项所需的运动素质具有独特的组合结构特征.  相似文献   

我国竞技体育人力资源调控目标与任务初探   总被引：5，自引：0，他引：5  

肖林鹏  唐立慧 《军事体育进修学院学报》2003,22(4):1-3

研究表明，竞技体育人力资源调控的目标是根据我国竞技体育可持续发展的要求，通过对竞技体育人力资源进行合理的规划，发挥竞技体育人力资源对竞技体育发展的最大价值；竞技体育人力资源调控的任务包括保持人力资源供给与竞技体育可持续发展需要之闻的平衡，促进人力资源在竞技体育生涯的良性发展，促使竞技体育人力资源发挥最大价值，促进竞技体育人力资源与社会的协调发展。  相似文献   

浅谈体校英语口语教学的一点体会     

唐岭 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):107-108

本就多数学生不重视英语口语的现象，谈了一些看法，并根据体校的特殊教学环境提出了几条具体的教学方法和建议，目的在于尽量让学生的英语水平得到全面的提高。  相似文献   

高等体育院校学生学籍微机管理系统设计     

崔继安  杨文勋  罗德俊  唐丽娟 《天津体育学院学报》1994,9(2):76-78

本设计结合高等体育院校学生学籍管理的特点，采用汉字系统、人机对话形式，利用模块结构编制程序，使系统内既体现完整的内在联系，又体现不同功能程序的独立性。系统容纳了从新生入学开始到毕业的全部信息，并做到随时能进行查询、分类、统计、报表输出乃至毕业生信息的转贮和删除。  相似文献   

人体惯性参数的实测生物力学研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

纪仲秋  姜桂萍  郎雪梅 《北京体育大学学报》2001,24(3):329-331

人体惯性参数是进行生物力学分析、人类工程学等工作时均需要的人体基本参数。通过活体的实际测量 ,比较中国人体惯性参数和国外人体惯性参数所计算人体总重心位置的差异 ,经统计学数据处理来验证中国人体惯性参数的可靠性 ,研究表明 :中国人体惯性参数比国外人体惯性参数更加适应中国情况 ,应对中国人体惯性参数推广应用  相似文献   

体育课程目标论析   总被引：12，自引：0，他引：12  

刘夫力  洪毅 《体育学刊》2001,(1):122-123

阐述体育课程的基本含义，其包括体育学习目标、体育教学内容、体育教学时数、课外体育活动和课余训练。概述现代体育课程目标的思想核心及其理论依据与基本构成；分析确立体育课程目标的各种制约因素，要述确定体育课程目标的基本模式及主要发展趋势。  相似文献   

Where is the technology-induced pedagogy? Snapshots from two multimedia EFL classrooms     

Ying Xue Zhong  & Hui Zhong Shen 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2002,33(1):39-52

This research examines two multimedia secondary EFL classrooms to identify what changes, pedagogical or otherwise, have taken place in technologically integrated classroom practice. The research analyses data generated from a range of sources: classroom observations, videotapes and teacher's lesson plans. It is argued that substantial pedagogical innovations will not come unless there is a perceived change in the understanding of the process of teaching and learning and philosophy of language. The research concludes that the traditional Chinese notion of teaching and the role of the teacher in the classroom need to be redefined to allow for a learner-centred multimedia language classroom to emerge.  相似文献