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当前,家庭教育与学校教育之间存在合作边界模糊不清的问题,具体表现为学校教育向家庭教育的"越界"、家庭教育对学校教育的"干预",以及家庭教育和学校教育的"不对等"。要解决这些问题,需要明确家庭教育与学校教育的合作边界。根据贺来的边界理论,家校双方的合作边界具体包括:领域分化,凸显"主体自觉";自我限制,做"能为与当为"之事;开放互补,实现家校"良性互动"。与此相适应,家校双方的合作边界可以从三个方面加以维持:明确家校双方的教育权利与职责;建立家校双方"互利共生"的愿景;构建"学校-家庭教育共同体"的合作机制。 相似文献
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民国期间学校教师聘书和教师毕业证件作为历史文物,考证当时教育制度和学校发展变迁具有非常重要的价值。《孔祥熙先生手书聘教墨迹册》内包含的4帧孔祥熙签署的铭贤学校聘书及相关证件,对于研究孔祥熙办学兴教的史实提供了一份佐证。 相似文献
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滕朝阳 《成都体育学院学报》1995,(1)
对心理想像训练和篮球技术动作结构的研究,创建了“中轴”教学法。该法为:在技术教学初期,就预先在学生大脑中建立起自我能知觉到的人体中轴座标,教师将这一座标与技术动作的讲解、示范相结合,并引导学生想像。通过教学实验对比和对学生考试成绩的统计分析,结果证明篮球技术“中轴”教学法不仅有利于学生对篮球技术中具有共性的主要技术环节的掌握,而且还能有效地避免常见错误动作的干扰,使学生在较短的时间内掌握正确、规范的篮球技术。 相似文献
56.
对运动补剂的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
冯炜权 《北京体育大学学报》1995,(2)
运动补剂是专门为参加体育运动的人而研制的保健食品,目前主要有饮料和各种口服液或冲剂等补品。运动后应根据运动时消耗和代谢紊乱的特点进补,不能和体弱或某些疾疾虚症时一样进补。运动员进补尤其要有科学性。在运动补剂的研制中要尽快采用生物工程技术,提高补剂的强壮效果。 相似文献
57.
对于体育本质的新思考 总被引:1,自引:0,他引:1
体育概念是1个关系概念.体育作用于人的独特价值在于体育能促进人的自然属性的发展.“运动”是体育的“关键加入者”。体育是以发展人的自然属性为目的的身体活动. 相似文献
58.
通过问卷调查和情感教学实验,结果表明学科情感时外语教学效果有明显的促进作用,并针对这一研究结果,以中国的传统情感教学思想及人本主义和二语习得理论为依据,论证了大学外语教师不仅要研究教材和教法,而且要认识情感时认知过程的影响,实现认知和情感的统一。在此基础上,文章探讨了该研究的教学启示。 相似文献
59.
An integrated base station assignment, diversity and power control algorithm is proposed to realize the base station sharing, in which primary users (PUs) and secondary users (SUs) can connect to any base station by the variable base station assignment, so that the radio resource is efficiently utilized for cognitive radio networks. We show that this algorithm reduces SU's outage rate (for failing to meet the requirement of SINR per bit) while always meeting the requirement of SINR per bit for all PUs. 相似文献
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