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971.
972.
通过对上海交通大学学生刊物《牛马》办刊宗旨的研究,从牛马精神的多样性、《牛马》的同人意识、校园文化氛围等方面探讨了《牛马》生存的环境及其停刊原因。试图从同人办刊的角度,对于当今校园学生刊物作出具体的阐释。  相似文献   
973.
理论基础课是高校艺术设计专业的必修课程。在全国大部分高校中,这类课程却没有得到足够的重视,也没有达到应有的效果。同时,还存在诸如学生学习缺乏主动性、学生对理论课的重视程度不够、传统考试方式难以达到检验学习效果的目的等问题。要想改变这种状况,就必须对传统教学模式进行改革,改变以教师为主导的教学方式,充分发挥多媒体教学的优势,让学生通过自己的设计领悟各种设计风格,并改变传统的考试方式,以便找到一种更为合理的教学方法。  相似文献   
974.
中国当前社会信仰状况不良,马克思主义信仰受到西方思想的冲击。马克思主义信仰是经过历史考验的,适合我国国情并必将保证社会健康发展的信仰体系。新时期我们必须坚持,在多个方面推进马克思主义信仰的建设。  相似文献   
975.
自主学习受到内在因素的影响,主要包括自我效能感、学习动机、学习态度、学习策略、学习风格、归因和学习者自尊七个方面。主要针对学习策略进行研究,采用问卷调查法,了解到技术应用型本科院校英语专业本科生自主学习中学习策略的使用现状,并根据调查结果提出了相应的教学措施,以促进学生有效地进行自主学习。  相似文献   
976.
通过分析有效性数学学习的特点和促进有效性数学学习环境的设计原理认为:数学学习环境应该倡导和支持建构性和自我调节的学习过程;有效的学习环境必须要体现有效性学习的情境性和合作本质;有效的学习环境要把一般的学习和思维技能嵌套在不同的学科领域,真正体现启发式和元认知策略在学习中的价值。  相似文献   
977.
针对无约束优化问题提出了一类基于锥模型的新的非单调信赖域算法,将非单调线搜索应用到锥模型信赖域方法上,使得新算法无需重解子问题.在适当的条件下,证明了此算法的全局收敛性.  相似文献   
978.
通过对8所国内重点高校的问卷调查发现,“90后”大学生生存状态呈现出时间的充裕性,行为的随意性,生活的非规律性及时间利用的社会化趋势等特点。优化其生存状态,需要大学生加强自律,学校改进管理以及社会各方的配合。  相似文献   
979.
邢锋萍 《海外英语》2012,(19):260-265
As is known to all in the translation field,the problem of translatability and untranslatability has been a long-debated is sue in the field of translation.And the phenomenon of untranslatability is especially prominent in translation of literary works.This paper tries to discuss,from theory and practice,the phenomenon of untranslatability and its compensation strategies in trans lation between Chinese and English.It is roughly divided into two parts,wherein the first part deals with the phenomenon of un translatability,explaining its causes and giving some examples,and the second part deals with the compensation strategies,intro ducing several methods of compensation and taking The Original of Laura written by the deceased Russian-American writer Nabokov as an example.With the development of intercultural communication in the world and the great efforts of translators,the untranslatable words today can be translatable tomorrow.  相似文献   
980.
邢宏 《海外英语》2012,(13):85-87,101
An interactive strategies-based approach to reading teaching involves both bottom-up and top-down skills,which if developed conjointly,will not only improve students’reading comprehension and reading rate but also facilitate their ability of writing.  相似文献   
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