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31.
利用WebPAC系统相关评估表中所涉及的检索功能评价指标,对ILASⅡ2.0之WebPAC检索功能进行分析评价,探讨如何改进存在的问题,并给出了建议。  相似文献   
32.
介绍了DNA与识别分子相互作用电化学研究的原理,对DNA与各种类型的分子相互作用的电化学研究等方面的最新进展进行了评述。  相似文献   
33.
高校贫困生模糊综合认定方法研究及应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
论文应用模糊综合评价理论对高校贫困生认定方法进行了探讨,建立了相应的指标体系和数学模型,并在此基础上应用VB语言开发了高校贫困生认定软件系统,使认定工作实现了定量分析与定性分析的完美结合,从而解决了传统认定方法中存在的主观随意性较大等问题.  相似文献   
34.
使用分数阶傅里叶变换(FrFT)进行SAR动目标测速的传统计算方式是二维搜索,即遍历所有的旋转角度进行FrFT计算,在二维平面内搜索峰值获得最优解。该方法需要在计算精度和计算量之间权衡。提出一种基于时频平面几何信息的动目标测速和定位方法,首先计算两个不同角度下的FrFT及其投影长度;然后利用时频平面内的几何关系,计算动目标的最优旋转角;最后计算最优旋转角下的FrFT,并对动目标测速和定位。值得注意的是,通过选择关于π对称的两个旋转角度,可以进一步抑制杂波。综上,该方法具有速度快、参数估计精度高的优点。通过仿真实验和真实数据实验,验证了提出方法的有效性和优越性。  相似文献   
35.
半个多世纪的开放教育探索中,开放大学教师积累了大量整合技术的教学经验,2020年春季以来的新冠肺炎疫情更是推动开放大学教师积极应对在线教学、混合教学的新要求。然而,开放大学教师TPACK发展未受到学界重视,同时大多数教师的教学经验得不到有效提升。该研究利用教育叙事行动研究法,对疫情以来具有较高教学动机和教学能力的案例教师的TPACK发展过程开展纵向研究,探讨后疫情时代开放大学如何推动教师高层次TPACK的发展。研究发现:(1)即使对于较高教学动机和教学能力的开放大学教师,其高层次TPACK发展仍需要持续、系统的触发,其中,叙事行动研究可助力教学设计培训、教学改革等传统教师专业发展路径,触发教师高层次TPACK的发展;(2)TPACK发展可一定程度破除开放大学及教师专业发展所面临的重重障碍,推动开放大学教师专业化和特色化发展。该研究将有助于推动开放大学等高校的教师提升教育教学专业化水平,从而更好地应对后疫情时代教育教学所面临的风险和不确定。  相似文献   
36.
东北地区高校开展雪地足球运动的前景与对策   总被引:3,自引:3,他引:0  
雪地足球是一项新兴的体育运动项目,其特点是兼体育锻炼、竞技表演、娱乐和经济等多种社会功能,具有很高的观赏价值和健身价值,在东北地区,有着广泛的群众基础.开展雪地足球运动可以发展大学生的体育才能,增强体质、增进健康,促进冬季体育项目的多样化和校园的精神文明建设,对推动全民健身运动的进一步普及和发展有着重大的意义和作用.  相似文献   
37.
周晓甜 《成才之路》2020,(5):114-115
所谓"适境"课堂,就是指在数学教学过程中,教师要创设一定的问题情境,激发学生学习兴趣,培养学生探究意识,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率,提升学生数学核心素养。文章从创设猜测问题情境、生活问题情境、创设趣味问题情境、创设开放问题情境等方面,对构建"适境"课堂提高数学教学质量进行探究。  相似文献   
38.
江泽民同志在党的十五大报告中提出,要"进一步扩大社会主义民主,健全社会主义法制,依法治国,建设社会主义法治国家".之后,理论界对有关法治的问题进行了大量的、深入的、持久的研究.这些研究大致可以分为两类,一是一般法治理论与实践的研究,包括对西方和外国法治理论与实践的介绍和评述;二是根据马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,对中国特色社会主义法治理论与实践的研究.本综述是对后一类研究的介绍和评论.  相似文献   
39.
由两组线圈产生的高频行波磁场可用于驱动低电导率的液体,因此对其机理的研究具有重要意义。建立该驱动方式的数值模型,研究线圈电流大小、频率、相位差以及线圈间距对低电导率液体的流场与温度场的影响,从而获得最佳的电气参数配置以及线圈结构。模拟计算结果表明:流体的平均流速和平均温度与电流大小和频率均为线性关系。流体的平均流速随电流的相位差增加呈先增大后减小的规律,且在相位差为90°附近达到最大值。随着线圈间的距离变化,流场的分布形式从2个涡流转变为单个大环流。此外还采用粒子图像测速技术测量NaCl溶液在高频行波磁场驱动下的流场分布,验证该驱动方式的可行性和有效性。  相似文献   
40.
提高化工专业生产实习效果的探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对化工专业生产实习的现状,分析影响生产实习效果的诸多因素,探索提高化工专业生产实习效果和教学质量的几个措施:思想上的高度重视、培养计划和实习内容的确定、加大实习经费投入和实习基地建设、落实考核制度、加强实习教师队伍建设等。  相似文献   
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