关于我国高校专业退出机制的理性思考——公共政策的视角     

谢冉 《中国高教研究》2012,(5):48-52

随着社会和高等教育的发展,我国高校专业退出机制从早期对国家控制的强调逐渐和专业质量以及毕业生就业率联系起来。从公共政策的视角看,国家制定的高校专业退出机制既有它的价值,也有它的局限。而我国高校专业退出机制的路径突破在于大力发展第三方评估、后续政策的跟进、提高高校自主性和自律性以及重视课程在专业中的地位。  相似文献   

美国早期教育质量提升的发展历程     

郭力平  谢萌 《幼儿教育》2012,(12):44-48

20世纪70年代前,美国政府出台的关于早期教育质量的政策不多。70年代之后,政府和社会日益关注早期教育质量问题。美国早期教育质量提升的主要特点是更全面地定义质量,建立有效的质量评定与推进系统,更加重视师资培训。美国未来早期教育质量提升的主要发展趋势是建设童年早期系统,充分体现教育公平,提供高质量师资,进一步推进和完善以实证研究为基础的政策。系统观、公平观、标准化和师资建设是推动美国早期教育质量提升的要素。  相似文献   

美国“共同核心州立标准”中K～2年级语言标准简介     

谢萌  郭力平 《幼儿教育》2012,(Z3):85-89

美国2010年颁布的"共同核心州立标准"包括《共同核心州立数学标准》和《共同核心州立英语语言标准》。本文介绍了《共同核心州立英语语言标准》的目标、结构以及K～2年级的具体内容。这份标准对我国《3～6岁儿童学习与发展指南》的制订与实施有借鉴意义。  相似文献   

美国的教育衔接举措:PreK-3^rd     

郭力平  谢萌  陈宇卿 《幼儿教育》2012,(33):52-56

美国的PreK-3rd改革聚焦从早期教育至小学三年级的教育衔接问题,旨在为3～8岁儿童提供高质量的教育,在增进教育公平,减少学生学业成绩差距的同时,促使早期教育的学习成效能够长期保持积极影响。当前,美国儿童的学业成绩差距出现更早,差距更大;学前教育不够系统;小学低年级存在早期教育成效消退现象。鉴于这一现状,PreK-3rd改革强调要普及全日制早期教育,建设高素质师资队伍,建立相匹配的绩效责任体系,完善管理架构,以促进教育衔接。  相似文献   

实验室精密仪器设备防雷电及过压保护系统研究与实施     

王晓春  梁迎新  王亮  马秀红  谢利德 《实验技术与管理》2012,29(5):101-104

雷电及过电压对实验室精密仪器设备的危害很大,轻则造成数据损失、控制设备误操作,重则毁坏设备。雷电危害实验室精密仪器设备主要通过电源线路和各种数据线缆以及地电位反击。因此,防止雷电危害应采取综合措施,做好各种线路的防护和等电位处理,给出了防雷的具体方案。  相似文献   

生物科学专业本科创新人才培养与实验教学模式改革     

谢青  杨广笑  肖靓  刘幸福  苏莉 《实验技术与管理》2012,29(8):161-162,184

为培养出具有创新精神与创新能力的学生,对实验课程进行了改革。从实验课程教学模式、实验课程教学方式和创新性实验课的开发和研究方面进行了探索与实践,突出了"厚基础、强实践、重创新"的人才培养特点,构建知识、素质、能力三位一体的培养模式,最大限度地开发与理论课程密切相关的实验和课程设计,合理安排实践教学环节和科研训练,形成重在创新能力培养的实践教学体系,实现了教学实践、科学研究和人才培养一体化。  相似文献   

新建地方本科高校省级实验教学示范中心建设与思考     

谢云成  李强  曹优明  徐强 《实验技术与管理》2012,29(8):125-128

以新建地方本科高校——重庆文理学院成功创办省级化学与环境实验教学示范中心为例,立足新建地方本科高校的实际,探讨实验教学示范中心建设,阐释实验教学中心建设的成效及基本经验,对建设中存在的问题进行探讨和剖析,提出进一步推进实验教学示范中心建设的发展思路和规划。为其他新建地方本科高校实验教学示范中心建设提供借鉴和参考。  相似文献   

论公共信任及公共信任问题     

谢新水 《首都师范大学学报(社会科学版)》2012,(6)

社会整体的诚信危机需要研究者反思传统的信任研究方法,并科学地考察和界定公共生活中的信任.后工业化过程中公共信任的凸显与公共性在公共组织、私人组织和非营利性组织等社会组织中的重叠及这些组织的社会责任的普泛化和理性化密切相关.公共信任问题是公众对负有公共责任的社会组织的“公共质疑”的累积,是削弱社会整体诚信度,引起社会道德危机的首因.公共信任问题及其导致的社会诚信危机使公共信任管理成为社会管理创新中的基本问题.因此,必须对公共信任进行有效的研究、管理,从而使之成为一种客观的社会整合力量.  相似文献   

Understanding and Changing Older Adults' Perceptions and Learning of Social Media   总被引：1，自引：0，他引：1  

Xie B  Watkins I  Golbeck J  Huang M 《Educational gerontology》2012,38(4):282-296

An exploratory study was conducted to answer the following questions: What are older adults' perceptions of social media? What educational strategies can facilitate their learning of social media? A thematic map was developed to illustrate changing perceptions from the initial unanimous, strong negative to the more positive but cautious and to the eventual willingness to actually contribute content. Privacy was the primary concern and key perceptual barrier to adoption. Effective educational strategies were developed to overcome privacy concerns, including: 1) introducing the concepts before introducing the functions; 2) responding to privacy concerns; and 3) making social media personally relevant.  相似文献   

主持人的话——道县官话声调特点及与土话声调比较     

周冠英  谢奇勇 《桂林师范高等专科学校学报》2012,(3):1-6

通过声学实验法研究得到的道县官话声调,与前人传统方法所记录的道县官话声调有一定的差异。通过与典型的西南官话以及其他同属湘南片的西南官话相比较,发现道县官话具有阳平读高降调等特点。这些特点的形成与道县是官话与土话双方言区,官话受到土话声调的影响有一定关系。  相似文献