中小学教育科研课题的选择与论证     

曾君 《新疆教育学院学报》2001,17(1):134-137

从“教书匠”转变为“研究”的时代要求，使我国中小学教师正面临着提高科研素养的挑战，其中，正确地选题是他们应当具备的十分重要的科研基本功之一。判断是否正确选题的关键，就是对拟研究的课题进行课题论证。课题论证需要从课题的必要性、科学性、可行性和优越性四个方面来进行。  相似文献   

王船山的"诗教"观     

曾也鲁 《衡阳师范学院学报》2001,22(1):98-102

王船山对我国儒家正统诗学与审美诗学理论进行了系统的研究和总结,对我国古典诗学与古典美学具有重要贡献.他的"诗教"观泾渭分明,妍媸并存.  相似文献   

英语短语词序及意义例释     

陶谦  曾庆玉 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(2):73-75

《大学英语》精读教材第2册第4单元和《朗文当代英汉双解词典》中分别有这样两个句子:I should have to divide the class into three groups and teach them in turn at three different levels.我得把全班学生分成三个组,按三种不同的程度轮流给他们上课.You should turn in your unifonn when you leave the army.你离开军队时要交还制服.这两个句子中划线部分都由两个相同的单词构成,但由于它们的排列顺序不同,意义和语法功能亦完全不同.这种情况在英语中还有很多,如:  相似文献   

高职院校二级学院管理模式探讨   总被引：4，自引：2，他引：4  

曾庆军  李茂英 《职业技术教育》2005,26(31):33-36

专业二级学院是集行政、教学、应用型科研、生产于一身的二级管理机构,属于实体性行政组织.学校要赋予二级学院部分决策权、理财权和人事建议权以及相对独立的资源配置权,使其责权相称,促进临近专业群相互融合.二级学院院部与下属学部、所应明确各自的职责范围,院部为行政与教学管理的中心,学部、所为科研与教学质量监控中心.在管理中要处理好校级宏观调控与二级学院部分自主办学的关系,同时二级学院领导应确立相对独立的管理意识.  相似文献   

恒定非均匀流河流污染带计算的数值方法     

曾鸿能 《中山大学学报论丛》1993,(2)

本文用Stone-Brian隐式有限差分方法,结合实例对恒定非均匀流污染带计算,进行数值试验。认为方法切实可行,较之解析解有其显著优点,文中就计算及程序设计提出了应注意的问题.  相似文献   

对教育考试档案管理信息化建设的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

Zhu Ping Zeng Min Zhou Yun 《湖北招生考试》2007,(16)

教育考试档案管理作为教育考试管理工作中的重要组成部分,是发展教育考试事业的基础保证。教育考试档案中蕴藏着丰富的教育发展动态和教育考试管理信息,在教育考试管理工作中发挥着不可替代的作用。如何利用信息化手段高效地实现教育考试档案管理工作的现代化,规范化,逐步实现教育考试档案管理信息化建设,开发、利用教育考试档案信息资源,把教育考试档案的信息资源优势转化为更大的社会效益和经济效益,更好地为社会服务,为考生服务,为教育决策服务,促进教育考试事业的发展,是当前加强教育考试档案管理信息工作的新课题。  相似文献   

四项规范在台湾棘带吸虫种群生物学研究中的具体应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾伯平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)

本文通过阐述四项规范的内涵，具体分析了世界主义原则、知识公有原则、无私利原则、有组织的怀疑主义原则在台湾棘带吸虫种群生物学研究中的实际应用，从而说明四项规范不但是科学工作者达到知识增长目的的手段而且是科学工作者行为的准则。  相似文献   

微格教学在师范类高校中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾建 《新疆教育学院学报》2004,20(2):29-31

课程改革对教师素质提出了新的要求，师范类高校应该运用微格教学方法为课程改革提供合格的教师。针对不同的培训对象，微格教学的特点、方法、步骤也要相应不同。  相似文献   

试谈高职院校酒店管理专业办学模式的变革   总被引：2，自引：0，他引：2  

靖增群  项桂芳 《十堰职业技术学院学报》2004,17(1):68-70

高职院校即将试行2年制学制，如何改革滞后的办学模式，是高职院校目前重要的课题。本文认为，高职院校酒店管理专业办学模式的改革，应该以酒店业需求为导向，趋向市场化经营，着力培养酒店业从业者所需掌握的技术技能，变革教学模式与学生学习形式，变革师资结构与用人制度，联合办学，拓宽办学与学生就业渠道。  相似文献   

外语学习者的学习动机的激发与培养     

曾兆令 《中华现代教育》2007,(4):33-36

外语学习动机是外语学习者的愿望和推动力，是直接推动外语学习的内部动因，学习者的一切学习活动均由动机引起，外语学习过程中的所有其他因素都在一定程度上与动机有关。正确的学习动机是积极学习的源泉，是激励积极学习的重要心理因素，也是激励学习兴趣，增强学生克服困难的信心和毅力的强大动力，因此，学习动机在外语学习中的重要性不容忽视。本文探讨了如何激发与培养外语学习者的学习动机，更好地组织大学英语教学，并为改善学生学习动机提供帮助。  相似文献