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51.
《小学语文知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2008,(2):6-35
小学毕业年级的语文总复习,是系统地巩固、提高和检测学生基本语文素养的重要阶段。按全日制义务教育《语文课程标准》的要求,此次复习应该在以下四个方面来把握：识字写字、阅读、习作和综合检测。前三个部分侧重于应该掌握的知识点和需要了解的常识,包括“应知”、“应会”两项内容,其中识字写字重在把握基础,阅读部分重在扩大阔读面并提升初步鉴赏文章的能力,而习作部分则考察语文综合能力的运用．在这个过程中,使学生的良好个性、健全人格、思维品质、审美情趣、正确习惯也得以形成,后一个部分,侧重于巩固实际需要的各项语文能力,用以提高自己的语文实际运用能力。 相似文献
52.
教材分析
“认识比”是苏教版国标本数学六年级上册内容,本单元教材的基本结构和内容的具体安排如下： 相似文献
53.
陈学法 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1984,(6)
纵观今年的高考作文答卷,我们可以欣慰地看到,由于语文教学注意了智力开发和能力培养,有相当数量的一批考生考出了水平。他们能透过表面现象不同程度地找到“无话可说”、“水平提高不快”的原因。有的考生指出原因在于作文目的不明确--为应付差事而作文,进而论证了应如何明确目的,端正态度;有的指出原因在于缺乏材料--“巧妇难为无米炊”,进而论证了应如何深入生活,多观察、多阅读、多积累;有的认为原因在于方法不当--两个月写一篇文章显然不行,进而论证了应如何多写、多练,勤思考,多总结……。 相似文献
54.
《小学语文知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2005,(2):14-18
一、知识概要 (一)在阅读中,能结合文中的语境理解词语,初步感知词语的表达效果. (二)学会并习惯使用工具书.经常使用字典或词典,不仅仅是一种能力,而且是一种很好的学习方法和学习习惯.要能通过查字典或词典,并结合自己的语言积累,理解阅读过程中遇到的词语. 相似文献
55.
56.
《小学英语知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2004,(Z1)
前言:小学英语知识概要与学法指导是作者根据《英语课程标准》及冀教版《学英语》教材内容编写的。文章概括了小学英语的主要知识点,包括字母与语音、词汇、词类、句子、阅读与写作作者以课本为依据,在紧扣教材的基础上,把平时教学中分散的知识集中起来,重新整理,使其系统化;作者还针对教材中薄弱环节进行了必要的补充。愿此文能对广大的小学英语教师和孩子们有所帮助。 相似文献
57.
《小学语文知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2005,(3):11-14
一、知识概要
(一)认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.
(二)能借助汉语拼音认读汉字.会用音序和部首检字法使用字典、词典,有较强的独立识字能力.…… 相似文献
58.
谈体温检测的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
1 人的体温究竟多少为正常 ?人教版初中《生物》教材“新陈代谢”一章 ,在阐述体温时分别介绍了在人体不同部位的“平均值”。显然 ,此值是基于正常人不同个体体温的生理波动而评定的参考值 ,并非是标准体温。传统的讲人正常体温为 37℃只是一个笼统的数值。一般正常成年人在清晨安静状态下 ,口腔体温波动在 36 .3～ 37.2℃之间的狭小范围。不同人的体温可略有差异 ,少数人的体温可能经常维持在这一范围的较低处 ,因此当体温一超过 37℃时就会感到不适 ;而有些人的体温则可常处于这一范围的较高值而无其他任何疾病症状。因此 ,临床上可结合… 相似文献
59.
赵丽莎杨巧菊井晓磊 《中国教育技术装备》2023,(24):1-6
通过对近十年课程思政教学评价领域的文献进行可视化分析,探索该领域的研究现状、热点及趋势,为后续建设完善的课程思政教学评价体系提供参考。 相似文献
60.