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211.
在日常的体育教学中,迁移教学规律发挥着重要的作用。所谓迁移是指学习一种知识、技能对学习另一种知识、技能产生的某种影响。迁移是教育学、心理学中的一个重要问题,从迁移效果来看,可分为正迁移与负迁移。正迁移是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生积极的影响,即起促进作用。也就是说掌握一种知识、技能有助于对另一种知识、技能的掌握。如果学习内容之间存在着相同的或相似的因素就能产生相互迁移的现象。 相似文献
212.
足球运动是当前世界上影响了较大的一项体育运动项目,其团队精神的培养也受到业界人士的关注。本文结合笔者实际经验,通过阐述足球团队中团队精神的概念,重点分析了团队精神给足球比赛带来的影响,并提出一些合理的团队精神培养方法及模式,以供参考。 相似文献
213.
214.
何杰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):269-274
研究性学习下课堂教学的终极追求是课堂教学的有效性,而影响有效教学的因素既有教学的背景性因素,也有教学的过程性因素。课堂教学过程既是与掌握学习内容有关的"主体活动过程",也是人际关系方面交互作用的"团体活动过程"。研究性学习下的课堂教学要依赖于"你———我"型师生关系的建立。 相似文献
215.
国际合作与交流是促进我国研发、提升技术创新能力的重要途径之一.对国家自然科学基金委员会信息领域国际合作与交流项目从资助类别、实施情况、效果评价方式和存在的问题等方面进行综合分析. 相似文献
216.
语文学科对学生认知的分析一直处于相对粗疏的状态,本研究试图将"以生为本、以学定教"科学化、数据化,从学生的认知成果中分析学生的认知特点、认知层次、既有积累和思维方式,并以此为基,提出相应的教学内容和教学方式。文中介绍了几个相应的分析案例,为教学同行提供可以借鉴的示例。 相似文献