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包朝龙 《中学化学教学参考》2006,(7):35-38
2006年3月29日至31日。我有幸参加了在浙江省嵊州市第一中学召开的“绍兴、宁波、金华、丽水、衢州五市地高三化学复习教学研讨会”。期间听取了三位老师的高三复习研究课.其中嵊州市第一中学周旭松老师上的高三有机化学复习课“羟基漫谈”,耐人寻味。我听后深有感触,现把我的听课过程实录于下,与同仁们共赏析。 相似文献
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题(浙江省2006年高中化学竞赛试题),将0.45 gA完全燃烧后的产物依次通过盛有浓硫酸与澄清石灰水的洗气瓶,燃烧产物全部被吸收,两个洗气瓶依次增重0.57 g与1.32 g.已知A有六种可能结构,且每种结构中均存在甲基.求A的化学式与其六种可能结构. 相似文献
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最近,笔者有幸参加了衢州市高中化学优质课评比活动,亲眼目睹了来自全市各地的11位选手在课堂上的精彩表现。此次评比一改以往“提前一个月通知限选课题,由教研组全体成员共同参与集体备课、通过‘试教-修改-再试教-再修改’,最后由选手上台表演”的做法,提前一天通知选手,指定同一教学内容(同课),然后各自备课,抽签“借班”教学。 相似文献
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包朝龙 《中学化学教学参考》2005,(10):57-59
科学家赫谢耳1800年在红光区域外侧发现了红外线后,人们根据对称思维就猜测在紫光区域外也可能有一种看不见的射线。后来,科学家里特在1801年果然在实验中发现了这种射线,即紫外线。在基本粒子的研究中,人们根据对称性,由已经发现的粒子猜测可能有反粒子(质量相同而电荷相反的粒子)存在,后来被实验完全证实反粒子的存在,是一个很重要的发现。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入。课堂教学面临着新的挑战,新的调整,在吸收传统教学优点的基础上,促进学生学习方式的改变,本文从立足点、着眼点、至高点和关键点角度出发,分析化学课堂教学中的主要思想。 相似文献
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包朝龙 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):153-154
高考理综试卷化学试题.继续保持近年来“注重基础、突出能力、加强实验、稳中求变、适度调整”的特点,以考查考生是否形成了’完整的知识结构和基本技能.以及综合分析问题和解决问题的能力.试卷I与试卷Ⅱ分工明确,选择题主要考查基本知识和基本技能,非选择题突出对能力的考查.总体感觉似曾相识,又推陈出新,主要特点:(1)强调基础.整份试卷知识覆盖面大,涉及物质的量、氧化还原反应、电解质溶液、化学平衡知识、元素周期表的相关知识、基本实验原理和技能、有机物同分异构体的书写及有机物之间的相互反应等内容,注重对学科主干知识的考查. 相似文献
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包朝龙 《数理化学习(高中版)》2004,(9)
有机物的组成和结构的推导是近几年来高考和竞赛的一个热点内容,确定有机物的组成和结构的方法有哪些?如何快速判断有机物的组成和结构?本文向考生介绍几种常见的快速确定有机物组成和结构的方法,供同学们在复习中参考 相似文献
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包朝龙 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
本节内容是在学生学习了元素周期律、原子结构和在介绍了氧族元素、碳族元素等元素化合物的知识后,学生对于运用理论指导元素化合物知识学习的方法已经有所了解的基础上开展学习的。关于磷,在大纲中的要求为B层次,即要求了解,教材在初中介绍过的磷与氧气反应的基础上,又介绍了磷与氯气的反应。此外教材 相似文献
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一、明确考纲要求,了解考什么该部分内容为历年高考中考点分布的重点区之一,主要考点有:(1)强弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡;(2)水的离子积;(3)溶液的酸碱性及pH的简单计算;(4)盐类水解的原理及应用;(5)酸碱中和滴定;(6)原电池和电解的基本原理与应用。在这部分知识中,考 相似文献