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101.
1995年，Biswas提出了两种对学生答卷评价的模糊评价方法，本推广了他的工作，提出了一种新的模糊评价方法，克服了Biswas方法中存在的不足。 相似文献
103.
本土化是基础教育改革的生命源泉 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出“橘逾淮则枳。”任何事物都有其产生的土壤与生存的环境。全球视野下的中国基础教育改革，必须关注自己的国情，兼顾各种差异。忽视国情要付出沉重代价，无视差异有误入歧途的危险。 相似文献
104.
孩子那么多年的学校生涯难免会遇到一些麻烦和困扰。如果没有明智的父母帮助孩子认识和处理发生在他们身上的事,这些情况就可能给孩子造成创伤或留下情感伤疤。 相似文献
106.
干伯聪 《大学.研究与评价》2008,(12):20-24
我国产业集群发源地之一的浙江省,产业集群人才需求在层次、行业、区域和专业等四方面呈现明显特征。作为向以应用型大学发展的地方院校,特别是新建地方本科院校,要切实增强专业与地方的结合度,形成对接地方主导产业的专业布局,并提升专业内涵,强化专业特色,实现专业转型。 相似文献
107.
108.
109.
在国外特殊教育领域,促进残疾学生的自我决定能力,使他们以积极的态度实现从学校到毕业后的生活和职业过渡,已经成为非常重要的实践。研究者通过一些方法和策略促进残疾学生自我决定所需要的技能、知识和态度,使其更好地控制他们的生活并承担更多的责任。 相似文献
110.
小田侦探最近受局里的委托去瑞士出差,任务完成之后,他今天即将离开这里。候车室人不多,小田考虑到离开车时间还有20多分钟,于是就拿出笔记本电脑,把这几天发生过的事情输进去,这是他的老习惯:经常记录备忘录。这时耳边响起一句英语:“嗨,你是中国人吗?” 相似文献