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101.
一、由读引情,想象古诗画面美古诗的语言极为精练,在学习中既要重视理解诗句的意思,更要重视有感情地朗读,通过朗读,加深理解。如杨万里的《宿新市徐公店》:“篱落疏疏一径深,树头花落未成荫,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”读时要注意重音的恰当停顿,读出节奏。 相似文献
102.
103.
采用水热法制备了Yb3+,Er3+共掺CaF2上转换材料,XRD分析证实所得产物为单一立方相CaF2.通过比较Yb3+和Er3+的浓度影响,发现CaF2:Yb3+,Er3+的上转换发光对Er3+浓度变化非常敏感,当Er3+掺杂浓度由1%增加到3%时,荧光显著猝灭;与之相比,Yb3+更大的浓度变化却导致更小的发光强度变化.由于绿、红光的功率关系非常接近,且紫光对三刺激值的影响可以忽略,泵浦功率由0.47W增加到0.85W仅导致非常小的色差.色度研究表明,Yb3+的浓度变化是有效的色度调控方法,而Er3+的浓度变化和泵浦功率调节对色度的调控能力都非常有限. 相似文献
104.
105.
篮球规则的每一次修改对篮球运动技、战术的发展都产生了深远的影响,促进了一些新的技、战术的产生与发展。篮球教师通过裁判学习与实践,能更多的了解、掌握先进技术与战术。这样才能在篮球教学中把正确实用的篮球技战术传授给学生,在业余比赛中正确顺利吹罚,并培养学生具有基础的篮球裁判知识和实践能力。 相似文献
106.
107.
基于任务驱动的模拟电子技术课程教学模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职模拟电子技术课程改革中可以采用任务驱动的教学模式。实践证明,任务驱动教学模式极大地调动了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。文章分析了任务驱动教学模式的特点和采用任务驱动教学时需要注意的几个问题。 相似文献
108.
曹伟 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
和谐是语文课堂的主旋律。和谐的语文课堂是具有灵动生命力的课堂,是个性张扬的课堂,也是符合语文教学规律的课堂。追寻语文课堂的和谐境界,和学生一起享受语文的真、善、美是语文教学的最美境界。本文从精心设计导入和形式灵活多样入手探讨了在语文教学中如何创设教学情境、激发并保持学生对语文学习浓厚兴趣的重要问题。 相似文献
109.
曹伟 《学生之友(初中版)》2012,(9):34-34
和谐是语文课堂的主旋律。和谐的语文课堂是具有灵动生命力的课堂,是个性张扬的课堂。也是符合语文教学规律的课堂。追寻语文课堂的和谐境界,和学生一起享受语文的真、善、美是语文教学的最美境界。本文从精心设计导入和形式灵活多样入手探讨了在语文教学中如何创设教学情境、激发并保持学生对语文学习浓厚兴趣的重要问题。 相似文献
110.
曹伟 《湖北广播电视大学学报》2012,32(7):16-17
本文在参阅、借鉴了国内外一些教学实践基本理论、研究实践的基础上,以基于奥鹏网络互动平台(OES)教学实践系统的设计,对教学实践各环节进行一些分析,总结有效开展教学实践的条件,并把网上教学实践进行细化,初步探讨利于网络教学环境下学生教学实践的条件及应用模式。 相似文献