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《电子技术基础》是中等专业学校工科非电子类专业的一门重要的专业基础课。它牵涉到数学、物理、电工基础等多门学科知识。作为科任教师 ,如何运用有效的教学方法 ,将这门抽象且理论性较强的专业技术基础知识传授给学生呢 ?我在教学实践中进行了认真的探讨 ,并取得了较好的效果。 一、要善于激发学生的求知欲望 俗语说 :“教而不学则枉然 ,教而且学则长进”。只要学生能自觉、主动、认真地去学 ,可谓大功已一半告成。怎样才能使学生自觉、主动、认真地去学 ?重要的是调整好学生的心理状态 ,激发学生的求知欲望 ,提高学生的兴趣 ,充分… 相似文献
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儿童在学习数学知识时,因为生活经验、认知基础等,能够对新学习的知识有了自己的初始理解,该阶段儿童的理解可能是不完善的,甚至可能是错误的,但这完全可以成为他们数学学习的起点。基于儿童数学理解的教学就是遵循儿童认知基础,以儿童稚化思维为逻辑起点,探索数学知识本质的教学。儿童理解的数学教学就是要引导儿童在自我否定、自我调整、自我完善和个性表达中,掌握数学知识,形成数学技能,积累数学经验,感悟数学思想。 相似文献
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朱俊华 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(2)
日本留学生把日语可能动词句1翻译成汉语时,一方面不普于使用汉语可能补语句,另外能愿动词"能"和"会"的使用也经常出现错误,经过考察,这里归纳了日本留学生汉译日语可能动词句时的常见问题并分析产生这些问题的原因,探讨解决问题的对策,为针对日本留学生的日汉翻译教学提供参考. 相似文献
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<正>“双减”政策提出教育要切实减轻学生的学业负担,提升学生的生命质量,这标志着要实现人才培养理念,应从“知识本位”向“素养本位”转变,切实回应“教育培养什么样的人”的时代追问。笔者认为,在教学中,教师应注意把学生过重的、机械的、重复的、低效的作业减下去,把作业的质量提上去,把作业的效果提上去,以少而精、有思维含量的作业促进学生核心素养的培育真正落地。1.设计概念理解型作业, 相似文献
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朱俊华 《中学生数理化(高中版)》2008,(12)
一、从定义看电功和电热的区别在导体两端加上电压时,导体中就会产生电场,导体中的自由电荷在电场力的作用下就会发生定向移动.在这一过程中电场力对电荷做的功,简称为电功.电功是从电场理论得出的概念,是减少的电势能的量度,因 相似文献
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人辨别声音的能力与发音能力之间存在着密切的关系,而且复述训练可以通过加强语言信息的记忆促进听力水平的提高,因此,可以开展以"朗读.跟说.复述"语感训练模式培养听力的教学实践。"朗读.跟说.复述"训练模式的教学探索阶段性实验结果表明,这项训练绝对有效。这也为听说同步训练和进一步提高听力等课程的教学效率提供了有价值的参考。 相似文献
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广播新闻评论作为专门提供给广播使用的新闻评论,是广播新闻宣传的灵魂,是广播电台宣传的旗帜。鉴于其对广播电台、广播新闻的重要性,本文在广播新闻评论论述基础上,初步分析了广播新闻评论的写作原则和写作方法,进一步提高广播新闻评论的可听性,使其更好地发挥宣传与舆论引导作用。 相似文献