在活动中探究,在探究中发展     

朱红娟 《数学教学通讯》2016,(2):29-30

新课程的实施,带给我们新的教育理论,给教学工作注入了活力,也给学生创造了一个主动发展的环境.学生的学习方式要从接受式学习向探究性学习转变,教学目标从传统的知识技能目标发展为“三维”目标,新的教学理念下的数学教师应该是一个教学的组织者、引导者和合作者.在教学实践中,笔者对探究式教学作了以下实践与探索:①营造有利于探究式学习的氛围;②创设问题情境,引导学生的探究欲望;③创设思维情境,启发学生发现和解决问题的思路和能力,培养学生的创新思维能力;④通过动手实验操作,提高学生的探究能力;⑤精心设计变式分层练习,使学生在运用知识中形成技能,培养学生迁移与创新的能力.  相似文献   

浅谈腐败的政治心理原因及其对策     

朱红娟 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)

腐败是指国家公职人员利用职务之便为自己或他人谋取私利的行为。对于腐败的成因,许多学者从不同的角度进行了理论分析,提出了种种观点,比较有代表性的有“公共权利派生说”、“经济寻租理论”、“成本——收益理  相似文献   

青年培训计划:英国政府推动新型技能培训改革     

朱红娟 《职业技术教育》2007,(12):71-72

技术与职业教育的发展受到各种因素的制约。其中政府因素是最为活跃和直接的因素。政府与技职教育的发展密切联系,较为稳定的政治环境往往会使政府对技职教育的改革产生惰性,以致制约技职教育的发展;反之,变化的政治环境则为技职教育提供了巨大的改革动力,并且促进社会的发展。扫描英国政府对技职教育政策的转变,可以看出政府因素在技职教育发展中的影响力。  相似文献   

浅析英国青年培训计划的实施效果     

朱红娟  谢敏 《职业教育研究》2007,(5):178-179

英国青年培训计划的实施在一定程度上提高了青年人的技能水平。从而大大提高了他们的就业可能性．但是它并不能够从根本上解决英国的失业问题。因此，必须加强培训与就业之间的联系。  相似文献   

浅谈小学生音乐实践能力的培养     

朱红娟 《时代教育》2008,(10)

小学音乐课堂教学中必须重视学生的音乐实践活动,从音乐活动的过程中获得审美体验,提高感受力,发展想象力,开发创造力,培养学生音乐表现的自信心和良好的合作意识。  相似文献   

有意栽花花自开     

朱红娟 《教书育人》2014,(1):78-79

教育是教师、学生、文本之间的对话过程,激情、智慧、灵感、创造都是在这个对话过程中进发出来的。如何使学生的激情、智慧、灵感、创造进发出来是摆在每个教师面前的任务。  相似文献