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201.
本文主要介绍了以PLC为主控器,以温湿度作为被控对象,结合触摸屏进行温湿度的实时显示和控制的系统.该系统运行可靠,操作方便,能够快速有效地实现对药品仓库的温湿度调节,有利于药品的安全存储. 相似文献
202.
践行课程思政既是落实立德树人根本任务的关键举措,也是推进一流本科课程建设的必然要求。围绕课程思政进行教学探索,总结凝练出“四阶递进”实践模式。该模式由顺阶递进、逐级上升的基础阶、起步阶、提升阶和达成阶组成。基础阶为准确把握课程思政的价值取向与任务要求;起步阶为全面梳理教学内容中蕴含的所有思政元素;提升阶为深度挖掘思政元素中承载的具体思政功能;达成阶为切实内化课程思政功能为学生的现实品质。实践表明,四阶递进实践模式能够与植物学课程不同教学内容、各个教学环节、各种教学方式有机融合,可以显著提升植物学课程思政建设成效。 相似文献
203.
国际传播旧秩序建立在“西方中心主义”元话语的基础之上,这种元话语一体多面地表现为“线性历史观”“文明等级论”,以及“普遍主义”。人类命运共同体理念在以下三个方面为国际传播元话语的重构提供了思想依据：一是对时代背景与任务的判断,以全人类视角取代国别视角;二是对国际关系的构想,以“地球村式”的共同体取代“中心-边缘”的等级格局;三是对中国与世界之关系的阐释,以兼具普遍性与特殊性的中国方案取代西方理论视角下的中国经验。元话语是一种能够通过构建现实而影响现实的战略资源,元话语的解构与重构对于国际传播秩序破旧立新具有重要意义。 相似文献
204.
随着电商行业强势崛起,民众将购物场景逐步往线上空间转移,电商内容建设成为标配,以内容为中心的全场域下的带货模式成主流,以优质内容为基础,吸引直播场域的“流量密码”;主播与用户的双向互动,增强虚拟空间的陪伴与信任感;直播场景唤起观众的集体记忆,强化情感认同和情感共鸣。但也存在诸如内容主播素质参差不齐,为营销牟利而违背公序良俗、挑战道德底线事件频发等一系列问题,因此需要通过基于复杂范式的治理逻辑,强化多利益相关方协同治理,通过构建电商行业内容生态健康指数实时量化评估追踪,最终实现电商行业内容生态健康的价值协同与共创。 相似文献
205.
课程思政建设具有重要的理论和现实意义，教育正义理论为全面而深刻地认识课程思政的逻辑起点、根本遵循及终极目的提供了全新的视角。在教育正义视角下，回归课程育人本真是课程思政的逻辑起点，培育完整的人为课程思政提供了根本遵循，公平正义是课程思政最终要达到的目的。新时代推进课程思政建设，一方面要构建适应培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的专业课程思政教学内容体系；另一方面要构建符合教育教学规律和学生成长规律的专业课程思政实践路径体系。 相似文献
206.
207.
党的二十大报告提出，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。对出版业而言，推进出版现代化、全面建设社会主义现代化强国是时代使命，也是目标指引。当下以大数据、人工智能为代表的新一代信息技术日新月异，成为经济和社会高质量发展的重要推动力，数智技术在选题策划、内容生产和编校、印刷发行、精准营销四个层面对出版现代化起到赋能作用。虽然新兴技术的应用并非一帆风顺，但只有抓住技术变革带来的机遇，出版业才能更有力量地向前发展。未来，出版业应积极培养兼具科学素养与文化素养的复合型人才，推动智能出版和传统出版协同并进，创新产品形态和服务，完善用户互动和反馈机制。总之，出版业要敢于拥抱技术赋能，迎接中国式出版现代化的光明前景。 相似文献