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81.
孟祥敏  杨艳玲 《科技风》2012,(18):200-201
针对C程序设计教学的现状,提出在C程序设计教学中采用"项目教学+案例教学"的方法,并探讨了在实际教学中案例的选择、实施。实践证明,在C程序设计课程中使用"项目教学+案例教学"模式能够充分调动学生的主动性,激发学生学习的兴趣,培养学生的实践动手能力。  相似文献   
82.
现代社会会计工作要求会计专业的学生具备一定的会计理论知识和岗位工作能力.本文从增强学生未来岗位适应能力的角度出发,探讨通过会计课教学方法的改变促进学生对会计知识的理解.  相似文献   
83.
基于组织学习视角展开理论分析,并选取我国珠三角地区214家新企业进行实证检验,探索学习导向指导下双元创新对新企业绩效的影响机制。研究结果显示,学习导向对新企业绩效、渐进式创新和突破式创新均具有显著正向影响,渐进式创新和突破式创新均对新企业绩效具有显著正向影响,学习导向对双元创新平衡的影响不显著,双元创新平衡对新企业绩效的影响也不显著。  相似文献   
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