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课堂教学是实施素质教育的主阵地,全面提高地理课堂教学效率对促进学生的素质发展具有重要的作用。在实践教学中,我们坚持以学生为主体,采取了以下做法,取得了较好的效果。一、抓目标导向课程目标是课堂教学的“指南针”。初中地理课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面。通过课程的实施,使学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与发展问题,获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,养成爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展… 相似文献
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浅谈学生自我意识的差异与因材施教王志强１１—１６岁的初中学生，正处在从少年期向青年初期的过渡阶段，处于生理和心理发展的重大变化时期。人们把它称为心理断乳期，也叫危险期。这一时期的学生已初步形成自己的思维法则，自我意识增强，渴望独立；精力充沛，但情绪不... 相似文献
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笔者认为：培养学生树立市场经济条件下的新择业意识,是技工学校全方位育人体系中需要溶入的必不可少的环节。引导学生正确认识自己,合理确定自己的就业期望值,合理定位并切入社会,是实现人生目标的社会性和时代性要求。如何帮助学生解决这一问题呢？一、学生的择业意... 相似文献
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王志强 《内蒙古科技与经济》1999,(Z1)
搞好新时期群众文化工作,不仅要深入了解我国群众文化工作群众性、自娱自乐性、业余性、多样性、社会性的基本特征,还要进一步研究这些特征和掌握它的活动规律,制定出相应的工作措施。只有这样,才能顺应时代的潮流,最大限度地满足群众对于文化生活的渴求,活跃群众业余文化... 相似文献
98.
王志强 《辽宁广播电视大学学报》1998,(4)
管理是一种控制活动,即控制所负责的某项工作按照预期的方向,朝着预期的目标顺利地发展。由于管理工作在成人教育全部工作中起着指挥、组织、协调、控制、激励等重要作用,因此按照党的十五大提出的要求,加强成人教育管理队伍的建设,努力提高管理人员的素质,对发展成 相似文献
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