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171.
王文静 《潍坊教育学院学报》2008,21(2):30-31
讲述是数学教学中的一种主要行为。本文结合实例,从三方面说明如何更好地利用讲述行为来提高高职数学教学质量。 相似文献
172.
173.
174.
176.
让学习者通过自身生成记忆材料的效果显著好于通过阅读或抄写的记忆效果,这种现象称为生成效应。在不同年龄段、不同性别学习者的外语词汇学习活动中都发现了生成效应。影响生成效应产生的因素主要包括生成与测试方式的一致性、学习者的身心特点以及生成后的反馈。在英语词汇教学中,英语教师可以遵循生成效应产生的相关规律,促进生成效应的产生,提升英语词汇教学的效率。 相似文献
177.
王文静 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):93-94
文化是一个内涵深广的概念,文化是人类社会知识的总和。而语言是人类的一种听觉的符号,通过语言人们可以了解文化。民俗是一个地区乡土文化的表现形式,方言是民俗文化的重要载体。＂对夹＂是赤峰的一种地方小吃,透露着赤峰地区人们的物质文化。詈语词一直被文人雅士鄙视,认为其不雅下流,难登大雅之堂。可是詈语却可以真实的反映着一个地区民众的心理文化和人际关系。本文分别从＂对夹＂这种地方特色小吃和詈语词来介绍赤峰方言中的民俗文化。 相似文献
178.
人的主体性自觉在历史上有一个漫长而不断深化的过程。小学德育教育教学应该坚持以学生为主体的根本理念．从学生的主体性出发．坚持德育教育教学的趣味化、生活化和体验化。 相似文献
179.
王文静 《山西大学师范学院学报》2013,(3):158-160
高师数学系学生学过高等数学知识,但作为教师来研究中学数学教材却是陌生的。高师学生应着重从深入钻研课程标准、关注对于同一教学内容不同版本教材的编排、从数学的角度突破知识难点等几方面对中学数学教材进行研究。 相似文献
180.
正运用行动导向教学法的意义在于:学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调者,遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一完整的"行动"过程序列,在教学中实现教师与学生的互动,让学生通过"独立地获取信息、独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评估计划",在自己"动手"的 相似文献