首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   68篇
  免费   0篇
教育   48篇
科学研究   6篇
体育   1篇
综合类   6篇
文化理论   2篇
信息传播   5篇
  2023年   1篇
  2019年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2012年   2篇
  2011年   7篇
  2010年   5篇
  2009年   7篇
  2008年   7篇
  2007年   8篇
  2006年   6篇
  2005年   5篇
  2004年   3篇
  2003年   4篇
  2002年   3篇
  2001年   2篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有68条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
《三国演义》人物塑造达到了类型化的高峰,人物性格具有"定形"的特点。通过对人物"义"的表现进行深入剖析,就会发现小说人物在"定形"的基础上还具有"变形"的特征,性格是矛盾和复杂的。  相似文献   
52.
为研究直接序列扩频通信的技术特点,设计了一种基于LabVIEW的直接扩频通信实验系统。该系统包括信号产生、扩频调制、解扩解调、信号还原的全过程,并加入几种在实际通信中需要考虑的信道干扰进行仿真。该实验系统直观地展示了直接扩频通信的结构特征,其误码率和占用带宽的测试分析也清晰体现了系统在抗干扰性和保密性上的技术优势,可用于直接扩频通信的实验教学和开发研究。  相似文献   
53.
选择合适、有能力的供应商成为制造企业提高绩效水平、获得竞争优势的重要保障.本文以23个国家的709个制造企业为研究对象,利用因子分析和层次回归分析揭示供应商选择战略与制造战略一致性的表现形式,以及一致性对运营绩效的影响.实证结果显示,供应商选择战略与制造战略之间呈现多纬一致性关系;6组一致性中,供应商发展能力与制造企业增值目标一致性与运营绩效呈现显著的正相关.本研究为制造企业选择供应商提供了理论和实践指导,也是战略一致性实证研究的一个有益补充.  相似文献   
54.
由于文化的差异,在商标翻译中要全面考虑国外消费者的社会文化特点和消费心理,在宣传民族文化和产品特性的同时,追求语言朴实、形象鲜明的商品形象。跨文化交际是动态的,商标的翻译应该考虑文化交流的动态性。从商标和文化的内在联系出发,通过大量的实例探讨中外文化双向交流中的出口商标翻译。从跨文化角度概括了出口商标翻译的三种方法,即直译法、音译法和音义合璧法,并强调了这些方法在文化交流中的动态性,指出具体商标在翻译时可以随着商品目的国对其文化内涵理解的变化而改变。  相似文献   
55.
通过对大学生的问卷调查,发现约有9l%的学生不喜欢或很少阅读古今中外文学名著。而重理轻文的传统观念,就业市场的现状,大学语文在高校中的模糊定位,教师的教育观念和教学思想、方法、手段的落伍,学生的错误认识等是导致学生缺乏阅读兴趣的主要原因。为了改变现状,任课教师应注重以新引趣、以情诱趣、以疑激趣和以知发趣,努力培养学生的阅读兴趣。建议做到"三个结合":大学语文课与文学素质类选修课相结合,阅读与写作训练相结合,阅读训练与口语训练相结合。这对于改进大学语文教学工作、施行人文素质教育,无疑具有非常重要的现实意义。  相似文献   
56.
增设模拟实验是义务教育生物新课程的一个亮点,但是有的教师在实际教学中对模拟实验存在认识不足,利用不足的误区.因此对生物学教学重点中模拟实验的重要作用,浅谈了笔者在实际教学实践中的深刻体会。  相似文献   
57.
"办学以人为本"为何难以实现?   总被引:3,自引:0,他引:3  
贾勇 《教育与职业》2005,(28):68-69
陕西有代表性的民办高校早在几年前就明确提出“办学以人为本”的理念。然而在陕西民办高校的管理和教育实践中,“办学以人为本”理念正面临着现实的严峻挑战。  相似文献   
58.
文章从学科的特点出发,提供了文学课强调和渗透思想教育内容的方式方法。  相似文献   
59.
以AgNO3和Na2CO3为原料通过沉淀法制备了Ag2CO3光催化剂,采用X-射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)、傅里叶变换红外光谱(FTIR)和紫外可见光谱(UV-Vis)对所制备的样品进行了表征,并考察了该光催化剂在紫外光照射下对亚甲基蓝(MB)的催化降解效果.结果表明,Ag2CO3的禁带宽度约为2.53 eV,经60 min紫外光催化反应,0.5 g·L-1Ag2CO3对40 mg· L-1的MB溶液的降解率达到97.7%,比同等条件下TiO2的降解率高出31.1%.  相似文献   
60.
贾勇  尹一萍 《考试周刊》2011,(53):29-31
受传统教育价值观的影响,英国在中等教育阶段向来注重学术课程,相对轻视职业课程,学术课程和职业课程属于典型的分轨模式。政府认识到这种模式的弊端,采取了很多措施,仍未能消除学术课程和职业课程的对立状态。英国课程专家麦克.扬在《未来的课程》一书中深刻地分析了英国分轨模式的不足,并从课程原则、课程策略、课程目标、资格制度四个方面论述了整合中学阶段学术课程与职业课程的主张。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号