全文获取类型
| 收费全文 | 766篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 552篇 |
| 科学研究 | 58篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 41篇 |
| 综合类 | 19篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 99篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 6篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 8篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 10篇 |
| 2018年 | 9篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 8篇 |
| 2015年 | 14篇 |
| 2014年 | 38篇 |
| 2013年 | 26篇 |
| 2012年 | 47篇 |
| 2011年 | 36篇 |
| 2010年 | 43篇 |
| 2009年 | 40篇 |
| 2008年 | 54篇 |
| 2007年 | 51篇 |
| 2006年 | 38篇 |
| 2005年 | 32篇 |
| 2004年 | 40篇 |
| 2003年 | 49篇 |
| 2002年 | 33篇 |
| 2001年 | 29篇 |
| 2000年 | 31篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
排序方式： 共有776条查询结果，搜索用时 359 毫秒
751.
数学符号的表示,要求简明,即表述方式简单,而又不至产生误解或与别的符号打混。在中学数学课本里,角的度量有角度制与弧度制两种,相应的三角函数的表示也有两种形式。代数第四册P.27指出:角α的正弦,记作sin 相似文献
752.
何为深度报道？美国哥伦：亚新闻研究生院的教程中谈到新闻报道的层次时,曾提出“三层报道”概念：第一层报道是事实性的、直截了当的报道;第二层报道是发掘表象背后实质的调查性报道;第三层报道则是在事实性和调查性的基础上所作的解释性和分析性报道,也就是新闻的深度报道。《新闻学大词典》给深度报道这样定义：运用解释、分析、预测等方法,从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的方式.[第一段] 相似文献
753.
本文通过营图川小流域实地调查和基本情况分析,探讨了贫困与可持续发展的关系问题,即对贫困问题产生的原因进行了分析,在此基础上提出了脱贫致富与可持续发展的战略对策. 相似文献
754.
755.
756.
语文教科书是语文教学的凭借,在教学中,要让学生透过文本语言理解课文内涵和语言规律,提高学生的语文素养,这是语文教学的目的之一。本文辑录的几则案例,虽然切入点不同,但都较好地体现了这一理念。 相似文献
757.
赵明 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
本文通过范式比较得出:范式"不可通约性"是由于范式中形而上学范式具有"不可通约性";然后溯源至哲学理论的"不可通约性";最后本文试图用历史唯物主义认识论解决这个问题。从而得出科学革命的进步不仅体现在量上更体现在质和范式上。 相似文献
758.
基于Windows Mobile 5.0无线移动办公系统的设计与研发——以北京城市学院无线移动办公系统的开发为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以实际开发项目为例,讲解基于Windows Mobile 5.0平台的北京城市学院移动办公系统的开发过程。介绍了如何远程访问服务器数据库中的数据和本地数据库中的数据,以及本地数据如何实现与服务器上的数据同步等问题。详细论述了通过Windows Mobile 5.0 Pocket PC SDK与SQL Server 2005 Mobile Edition的完美结合,开发出办公不受时间和地点约束,客户端在只要有手机信号或能上网的地方就可以和服务器进行通信的无线移动办公系统的方法,使开发移动应用程序的用户对开发无线移动项目有一个全面的了解与把握。 相似文献
759.
我们学习过的推理主要有两种,一种是合情推理,一种是演绎推理.下面就这两种推理区别与联系进行比较.从概念上来说:合情推理包括归纳推理和类比推理。 相似文献
760.
和,是孔子音乐美育思想的标准与核心,以＂和＂将人、乐、心相沟通,成为孔子音乐美学的重要内容。本文从＂和＂的音乐美育渊源出发,对孔子的音乐美育思想进行了简要阐述,并对其现代意义进行了深入探寻,以期起到一定的参考价值。 相似文献