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著名教育家苏霍姆林斯基认为:“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”我们应当充分认识历史学科学生的思维特点,运用恰当的教学方法培养和发展学生的辩证思维和创新思维能力。一、中学历史学科学生思维的主要特点1.形式思维逐步发展并趋向成熟的同时,辩证思维开始形成并得到较 相似文献
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南北朝时期是我国各民族大融合大发展时期,也是乐府诗发展的重要时期。北朝乐府诗在民族融合的浪潮中,获得新的发展,北朝本土文人的创作心理、创作技巧都发生潜在变化。文章以民族融合为切入点,对北朝乐府诗的创作变化历程及发生的新变化加以分析,发掘民族关系的变化发展与文学自身演变的互动关系。 相似文献
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榜样的力量是无穷的,在教学管理中应该充分重视和利用榜样示范的作用,促进班级管理方式的有效改进。初中阶段的学生们,身心发展逐渐成熟,逐渐形成了自己的人生观、世界观和价值观,但是这些观念都不完善、不成熟,容易受到外界环境的影响。因此,在教学班级管理中应该着重利用榜样的示范作用,更好地鞭策班级成员共同努力和进步。 相似文献
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回顾了深莞惠科技合作进展情况,分析了深莞惠科技一体化存在的主要问题,提出了深莞惠科技一体化的总体思路是一圈、两带和三区,推进战略是市场推动、高端抢占、服务引领、产业提升和区域联动,主要任务是提升东莞和惠州科技发展综合竞争力,有效承接深圳科技转移、辐射和扩散,推动科技创新资源开发共享,发挥深圳在区域科技合作的龙头作用,推进区域科技园区建设,推进科技政策体系的协调统一. 相似文献
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南宋诗人杨万里不仅以自然山水诗而名著于世,同时还是＂性灵＂文学发展过程中的重要环节。本文认为,追求内心自适与精神超越是杨万里＂性灵＂观的最终旨归,与儒家重视美刺、强调礼乐教化的传统诗学观念有着本质差异,这是时代环境与哲学思潮共同作用的结果。 相似文献
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分析了广州科技创新要素构成的发展现状,指出了广州科技创新要素集成整合存在的问题,阐述了广州科技创新要素集成整合的总体思路:一个中心——深化科技体制改革;两大重点——引导科技创新要素向企业集聚与扩散科技创新辐射能力。提出了科技创新要素集成整合的对策建议:以深化科技体制改革与创新来消除传统体制带来的障碍,深入学习和借鉴深圳整合科技创新要素的成功经验与做法,在科技创新要素集成整合上实现重投入和重整合双管齐下,发挥政府在科技要素集成整合上的主导、引领和推动作用,重点支持和资助官产学研资捆绑紧密型的科技创新联盟。 相似文献
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一个良好的体育教学情境,能够显著地提高教学效果。在本文当中,主要是针对体育游戏的内涵以及特点作出了分析阐释,并提出了体育游戏在大学体育教学中的运用策略,以期能够给体育教师有效、合理地运用体育游戏这一教学手段提供一定的参考。 相似文献
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随着科学技术的高速发展,信息技术课程教学越来越被人们所关注。让学生在课堂教学中掌握必要的信息能力,是信息技术课程教学的重要目标,STEAM教育理念对信息技术课程这一教学目标的实现有着很好的促进作用。STEAM教育理念强调将信息技术与多学科进行融合教学,让学生形成整体性的学习思维,有效提升学生的综合能力和素养。文章从STEAM教育理念概述入手,对STEAM教育理念在信息技术课程教学中的应用意义、应用策略进行探索研究。 相似文献