Comprehension evaluation and regulation in learning from science texts     

Jose C. Otero  Juan M. Campanario 《科学教学研究杂志》1990,27(5):447-460

Metacognitive variables influence students' learning from science texts. This article deals with the comprehension monitoring abilities of secondary school science students, one of the areas of metacognition which has drawn considerable attention from researchers. The aims of the study are, in particular: (a) to know the extent to which comprehension is monitored by secondary science students as revealed by inconsistency detection in manipulated science texts, and (b) to identify the strategies used to regulate comprehension by the students who detect the inconsistencies. The results indicate that knowing that one understands or fails to understand science texts could be as important a problem as understanding proper. Besides, some incorrect regulatory strategies used by students who notice the inconsistencies in the texts are identified. These could also have an annoying influence in the regulatory behavior of students when studying regular science texts.  相似文献   

成长的失落--关注大学新生入学心理适应   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘娟 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(4):10-14

大学新生入学后，生活环境、生活条件、人际关系、学习方式与方法都不同了，这一系列的变化，逐渐使他们原有的习惯、心理结构与心理定势被打破，这时他们在心理上还残留有依赖性、理想化、盲目自信等心理特征。如此种种心理反应，都必须有一个适应期，期间他们感觉很突出的是成长过程的失落。  相似文献   

理工科院校文献检索课存在的问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘娟 《鞍山师范学院学报》2001,3(1):65-67

章分析了目前理工科院校献检索课在教学内容、教材建设、师资、教学方法和教学手段等方面存在的问题，提出了改进献检索课的具体措施。  相似文献   

信息技术与课程整合的教学模式研究之二——“传递—接受”教学模式   总被引：2，自引：0，他引：2  

何克抗  吴娟 《现代教育技术》2008,18(8):8-13

该文是系统研究"信息技术与课程整合教学模式"系列研究论文的第二篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——"对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施"作了较深入的探讨;该文则着重对课内整合模式中的主要代表之一"传递—接受教学模式"进行研究,并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤及实施案例等几个方面做出比较深入的阐述。  相似文献   

图形—背景理论解读英语中动结构的语义基础   总被引：1，自引：0，他引：1  

杜娟 《宜春学院学报》2006,28(5):153-156

从认知语言学的视角探讨英语中动结构的认知语义基础,运用“图形—背景理论”对中动结构及其相应的被动语态进行比较分析。本文认为两种句型结构虽都表达了被动意义,但由于某种原因1)即使图形相同,充当的角色也不同;2)背景不同,凸显程度及其所起作用亦不同;3)后景的凸显程度也不同这三种情形而导致两种句型结构的语义并不相同。  相似文献   

滇南方言的特点和范围     

路伟  郭建军  杨芳  唐娟 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,1(5):61-64

讨论划分方言可以采用的各种标准,结合滇南方言的语音特点和特征,确立了划分滇南方言采用具有“单一性”、“一致性”、“排他性”特征的“音质标准”,并在此基础上划分了滇南方言的范围,同时,也对某些讨论滇南方言的不确切观点提出了商榷意见。  相似文献   

塔与灯的真实--论《到灯塔去》中灯塔的象征意义     

杜娟 《黄冈师范学院学报》2003,23(2):44-46

伍尔夫的《到灯塔去》富含各类象征意象。其中，灯塔是最重要的象征意义复合体，是拉姆齐夫妇的形象代表，象征着理智与情感、现实与理想的统一。同时，伍尔夫也借这一“客观对应物”表达了她对世界存在本质的看法。战后的灯塔之行反映了伍尔夫在困顿中的良好愿望，这既是对世界本体的确认，也是对人物自我求证的肯定。  相似文献   

数字功率表设计与制作   总被引：1，自引：0，他引：1  

李松柏  朱娟  聂应国 《内江师范学院学报》2006,21(2):40-43

以时分割模拟乘法器为核心,采用CM O S双积分A/D转换器ICL 7107完成A/D转换和驱动LED显示,设计制作三位半数字功率表。介绍其设计,制作与实验。  相似文献   

部队院校开放性电学实验教学实践     

任静  李娟  刘桢  杨卫军 《中国现代教育装备》2020,(9):67-69,72

随着信息化技术的快速发展,现代社会对于高校学员的综合素质要求越来越高,实验教学也需要做相应的调整以适应需求。在电学实验中开设"智能灯"项目的开放实验就是基于此种目的,在模拟电路实验和数字电路实验课程中锻炼学员解决问题、动手实践的能力,再结合新的开放实验考核方式对学员的综合素质做出评价,有利于学员创新思维、个性发展的培养。  相似文献   

论片面共犯的理论基础及其实践意义     

王娟 《丹东师专学报》2006,8(1):10-13

片面共犯应作为共同犯罪的一种特殊形式予以肯定。片面共犯区别于完全的共同犯罪，但有其存在的理论基础，符合共同犯罪的构成要件，并且当今的现实社会中存在着大量的片面共犯的现象。因此，应肯定片面共犯学说，完善共同犯罪理论。  相似文献