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11.
一、界说 1.1 反逼“都”字句反逼“都”字句指具有下列语表形式的句式: s:(连)x都y 它有两个显著特征: i.语调重音落在x上。 ii.x前的“连”字可出现可不出现,如果不出现,可以添加进去。例如: (1)不用说,周总理都蒙冤受屈,邓小平还保得住吗?(《全国优秀报告文学  相似文献   
12.
大凡教低年级的老师都知道,课堂上当老师提出一个问题时,一部分儿童明明不会回答,但看到别的同学举了手,自己也忙举起小手。他们果真被提问到,那是可以想见的。碰到这种情况,怎样处理才好呢?我在实习期间,是这样做的: 一般地,我尽量避免让这些同学起来回答问题。由于心理因素,这些儿童举手有共同特点:手举得低低的,头不敢扬起来。因此,我很少提问他们。偶而提到他们,造成“卡壳”,我也从不发火,而是说:“××小朋友刚才想好了,一下忘记了,请先坐下,注意听别的小朋友回答……”这个孩子会立刻平静下来,并注意听别的孩子的回答。课后,我再通过单独谈话,要求他们以后做到:对老师提出的问题,没有想好时不举手;想好了再举  相似文献   
13.
本文从比较文学的研究角度出发,将我国新时期朦胧诗与西方象征派诗在以下三个层面上做了比照分析:一、两者的生成背景;二、两者的主题意蕴;三、两者的审美观点。本文认为,朦胧诗虽然积极借鉴了西方现代文艺的表现形式,但在主题意蕴方面却渗透着强烈的民族忧患意识和英雄主义情份,基调基本上是积极向上的,因此难以将它归入现代主义的艺术流派,它可以说是我国“五四”新诗传统的自觉接续,并为后来的具有现代主义色彩的新生代诗作了准备和铺垫。  相似文献   
14.
“现代女性”莎菲的吊诡在于她是处于传统化和现代明的“过渡人”。她内心“威严指令”(做“正经女人”)对她“本我”冲动(要“追求快乐”)的压抑,驱使她的“人格面具”通货膨胀,导致了她的人格分裂。莎菲形象的独特意义就在于她昭示出:社会转型期觉醒青年遭遇的最大“仇敌”或痛苦“就是自己”。  相似文献   
15.
90年代美国人权状况实录(上)王丰,丁力美国在国际上常以“人权卫士”自居,打着“人权”旗号肆意干涉别国内政。但这个自诩为“人权卫土”的国家每年都有大量侵犯人权的记录。本文的材料直接来自近10年国外及港台的一些通讯社、报纸、杂志和电台的消息报道,可以说...  相似文献   
16.
提高农民收入事关国民经济健康发展的全局。从1978年到1998年,农民人均纯收入由134元增加到2162元,年均递增近8%。虽说农民收入近年来仍保持了一定的增长率,但增收的步伐有些放慢。预计今年农民人均纯收入约为2200多元,比去年增加40多元,增长率为4%左右。是什么原因影响了农民更快地增加收入呢?一是近年来国内大多数农产品供求基本平衡、丰年有余,粮棉库存量较多,使价格持续走低。比如,现在种养业收入占农民纯收入的60%,价格上不去,收入就受影响。而目前国内的农产品价格水平仍高于国际市场30%左右,价格上升缺…  相似文献   
17.
近几年,国内粮食生产过剩,许多仓库爆满,市场上的粮食价格也持续走低。但就在这种情况下,各地还在进口国外的一些粮食。这主要是因为国内生产的粮食的品种、质量还不能满足经常变化的市场需求。比如生产高档面包的专用小麦、生产啤酒等饮料的一些原料等,这方面市场需...  相似文献   
18.
丁力  叶霞  黄明  单文桃  巢渊 《科技风》2023,(31):104-106
在新工科背景下,针对当前机器人工程专业中学生学习专业知识兴趣不高、利用专业知识解决复杂工程问题能力较差等问题,提出了课赛融合的教学改革模式。以江苏理工学院机器人工程专业为例,介绍了专业核心课的设置与学科竞赛取得的成果。接着,剖析了当前专业课程教学存在问题以及课赛融合教学方式的优点。进而,阐述了如何将全国大学生机械创新设计大赛案例融入机器人技术基础的教学环节中。最后,建立课赛融合的评价机制,进一步保障了课程改革的质量。  相似文献   
19.
现在,有两种胶原蛋白护肤产品让你选择:一种分子量3000道尔顿,一种分子量300道尔顿。你会选哪一种?护肤的物质当然是分子量越大越好了!你这样说。我相信这也是绝大多数人的选择。  相似文献   
20.
周小棣,现任东南大学建筑设计研究院城市保护与发展工作室主持人,景观所所长,高级建筑师,东南大学建筑学院副教授,硕士研究生导师,城市与建筑遗产保护教育部重点实验室(东南大学)成员。1988年毕业于东南大学建筑系,获硕士学位,其后任职于东南大学,长期致力于城市更新与发展,城市环境景观的研究,对城市与建筑遗产保护及风景园林,尤其是古典园林景观有较深刻的认识;在城市与文化景观结合及建筑历史景观的保护和利用方面有丰富的研究和实践经验,已成功完成许多城市改造与更新,城市环境景观,古典园林和古建筑及遗产保护工程项目。2003年至今,由其主持或为主参加的多个项目共计获得建设部优秀设计奖3项,教育部优秀设计奖5项,江苏省优秀设计奖5项。  相似文献   
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