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101.
王春兰 《中国科教创新导刊》2007,(12):111
互动式教学强调课堂上要同时发挥教师和学生双方的主体作用,既不是单纯突出教师的主体地位,也不过分宣扬"以学生为中心"。只有注重师生双方的互动关系,使教与学得到有机统一,才能真正提高教学效果。公共关系学是一门应用性极强的学科,该课程教学要求理论与实践相结合,这样课堂上学生主体性发挥就显得尤为重要,因此应该在该课程教学中大力提倡并广泛应用互动式教学模式。 相似文献
102.
细节管理源于对细节的认知、干预和调控.是对构架事物发展进程中的各细微环节施加人为影响、促其向成功方向稳步发展的各项手段和措施的集合,是过程控制的具体体现. 相似文献
104.
一个初三男生交了女朋友(两个孩子的学习成绩都下降了),被班主任发现,这是他们的一段对话:
老师:你们这样在一起有想过不好的影响吗?
学生:我们的交往没有干扰到别人,只是我们两个想在一起.
老师:你们在一起做什么呢?
学生:做什么都好,就是喜欢在一起.
老师:嗯.为什么不能和别的同学在一起呢?
学生:我们一起学习、一起吃饭.和别的同学也在一起,但我们更希望我们两个在一起. 相似文献
105.
高职院校辅导员队伍建设要结合高等职业技术教育的大前景、高职院校自身在大学生思想政治教育工作的实际,按照思想政治教育工作队伍的建设规律和以人为本的要求,坚持全局性、系统性、利益性和规范性等原则,从培育外在条件、理顺内部体制、激活辅导员工作热情等多方面为高职院校辅导员队伍建设奠定坚实基础。 相似文献
106.
我没有经历过一见钟情的爱情,更没有经历过因为一见钟情而执守数十年的爱情,但是里卡多.索莫库西奥却经历过。他在中学时认识了一位自称来自智利的、名叫"莉莉"的小姑娘后,那一段爱情就跟随了他四十年。甚至因此,原本性格谨小慎微的他,经历了一段无 相似文献
107.
美国教育心理学家古诺特博士说:在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是定性因素,‘我’个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情 相似文献
108.
109.
110.
云南少数民族高寒山区教育的现实处境、民族文化传承、兼顾公平和效率问题是其亟待解决的主要问题．笔者对丽江市南溪村希望小学的教育现状进行了调查分析,旨在引起人们对少数民族地区希望小学学生的生活、学习状况的关注．从而更好地促进民族地区基础教育的发展和民族文化的传承。 相似文献