论莎士比亚的悲剧     

曹晓青 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1997,(4)

莎士比亚的悲剧创作有两大成就：揭露暴君统治、谴责独裁政治；批判资本主义的罪恶。莎士比亚的悲剧虽然弥漫着阴郁的气氛，但作者依旧有对干人类未来的信心和对于美好生活的向往。  相似文献   

“唤”回白鹭     

程婷  严有根 《小学自然教学》2007,(3):57-57

全旺镇的横溪村，有个风景优美的白鹭洲。有人说那里的白鹭现在越来越少了，这到底是什么原因呢？我总想找个机会一探究竟。等啊等，机会终于来了，6月1日下午，严老师组织我们科学兴趣小组的同学，到白鹭洲进行实地考察。一路上，我们很少看见白鹭，只看到许多枫杨树的叶子被虫吃得乱七八糟，有的只剩下一个烂掉的树桩，真可惜，我们拍了几张照片，还向当地老农了解了情况。  相似文献   

构建高职院校督导工作体系的指导原则与实践     

谢晓青 《中国高等教育》2007,(Z3)

作为教育教学质量控制行为的督导工作,在完善教育管理体制、推进教育教学改革、保证教育目标实现、提高教育质量过程中具有不可替代的作用。我国高职院校督导工作开展的时间不长,各个学校督导工作职能、地位和工作要求不尽相同,机构设置、人员选用和机构名称也很不一样。认真研究和把握督导工作  相似文献   

活化 发展 创新——新课标下的小学英语教学观遮谈     

严晓云 《希望月报(上半月)》2007,(12):182

<新课程标准>强调"以人为本",要求我们的英语教学做到:让英语走向生活,让英语融入生活.笔者认为要达到这一境界,在英语教学中应注意活化教材、课堂教学、教学艺术,才能让学生在拓展中创新,参与中创新,体验中创新,才能激发学生学习英语的兴趣,让他们喜学、乐学、活学,从而达到在生活中运用英语的最终目的.  相似文献   

调整期对策     

严继昌  丁兴富  侯建军  顾宗连  陈德人  杨青  王秀明  黄正明  吕雅文  李兴国  丁向东  张爱文  夏巍峰  李桂云 《中国远程教育(综合版)》2004,(14)

7月23日,大连,有高温骄阳,也有海风波浪。 在网院发展遭遇暂时困难的时刻,《中国远程教育》杂志社的编辑和记者与网院院长们坐到了一起。 23日,由《中国远程教育》杂志社主办,东北财经大学网络教育学院支持的“远教沙龙”在大连举办。政策的调整、招生中出现的问题、网院定位和操作中的认识和做法,成为沙龙讨论的重点。 潮汐有起有落,天气有晴有阴。跌宕起伏方显英雄本色。面对变局,网院领导者的深思远虑、指挥若定,将决定中国远程教育事业的前途。且听专家、网院院长们的突破困局之策  相似文献   

数学界的光辉旗手——高斯     

罗新兵  严文海 《中学数学教学参考》2006,(5):60-61

“如果我们把18世纪的数学家们想象为一系列的高山峻岭，那么最后一座使人肃然起敬的峰巅便是高斯”，高斯是18、19世纪之交最伟大的德国数学家，他的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域，成为世界数学界的光辉旗手。人们欣赏他的天才，尊称他为“数学王子”，他的形象已经成为数学告别过去、走向现代数学时代的象征。  相似文献   

成就动机与创业意向的关系:自我效能感的中介作用     

艾娟  周海燕  严晶华  黄红霞 《创新与创业教育》2016,(1):78-80

采用成就动机问卷、自我效能感问卷以及自主创业意向问卷,以天津市13所高校在校大学生群体为样本对象进行调查,探究了大学生成就动机与创业意向的关系,并对自我效能在其中的中介作用进行讨论.结果显示:①个体的自我效能感和成就动机均与个体的创业意向呈显著正相关;②自我效能在成就动机对创业意向的影响中具有部分中介作用.在研究结论的基础上,结合我国当今的青年创业政策,提出了现实性的建议.  相似文献   

对英语课堂教学中教学策略运用的思考     

严红云 《教学与管理》2007,(6)

新课标中提出要努力“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。为了实现这种学习方式的转变,新教材从以往单纯规定和建议教学方法,发展到积极引导教师形成开放的、创新的教学方式,为教师提供了新的教学思想。以此为指导,很多教师在课堂教学中实施了主体性教学思想和反思性教学思想,尝试运用新的教学策略。下面笔者结合两节课堂教学片段,谈谈对英语课堂教学中教师所运用的有关教学策略的一些思考,与同行探讨。  相似文献   

漫话代价     

严天凤 《语文教学与研究》2007,(2)

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新工科建设背景下“理论力学”教学普适性探索     

田荣燕  严李强  刘宁波 《实验技术与管理》2019,(8):156-159

以"理论力学"课程传统的教学方法和手段为例,分析现阶段西藏高校教育教学中存在的问题,探索教学方法的改革。通过教学内容与方式方法的改变,以提高学生的学习效率和学习积极性为目的,提出适应新工科发展的普适性教学发展模式,用以明确新工科建设过程中课程教学环节的新变化。  相似文献